圖K9?4表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí),所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測(cè)該藥物的作用是( )

圖K9?4

A.通過抑制DNA的復(fù)制,抑制細(xì)胞分裂

B.通過促進(jìn)DNA的復(fù)制,促進(jìn)細(xì)胞分裂

C.通過抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂

D.通過促進(jìn)著絲粒分裂,促進(jìn)細(xì)胞分裂

 

C

【解析】由圖可知,正常培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞進(jìn)行正常的有絲分裂,DNA含量為2n的細(xì)胞較多,DNA含量為4n的細(xì)胞較少。藥物處理培養(yǎng)時(shí),DNA含量為4n的細(xì)胞較多,DNA含量為2n的細(xì)胞較少,故推測(cè)藥物處理導(dǎo)致細(xì)胞中DNA含量加倍,即間期DNA復(fù)制完成后,在前期通過抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂,從而使細(xì)胞中的DNA含量加倍。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題

科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗,用秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到下圖所示結(jié)果。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ( )

A.實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體

B.自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功

D.判斷是否培育出四倍體草莓的簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實(shí)與二倍體草莓結(jié)出的果實(shí)比較

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為某基因遺傳病系譜圖,4號(hào)和6號(hào)表示男性患者,則3號(hào)是雜合子的概率為( )

A.2/3 B.1/2 C.1/3或2/3 D.1/2或2/3

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4(解析版) 題型:選擇題

下圖是某同學(xué)繪制的動(dòng)物體細(xì)胞分裂模式圖,其中有兩幅是錯(cuò)誤的。請(qǐng)將其余正確的圖片按細(xì)胞周期順序排列,其中排在第1位與第3位的圖片分別是 ( )

A.①② B.①⑥ C.③② D.④⑤

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè):第1講 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題

藍(lán)藻與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞壁與核糖體 B.核膜與細(xì)胞膜

C.中心體與核糖體 D.線粒體與細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第9講 細(xì)胞的增殖(解析版) 題型:選擇題

在低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期,參與分裂活動(dòng)的細(xì)胞器有( )

①高爾基體 ②核糖體 ③葉綠體 ④中心體

A.①④ B.②③ C.①② D.②④

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第8講 光合作用B(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是( )

A.ATP產(chǎn)生于線粒體外膜和葉綠體的類囊體膜

B.植物體內(nèi)的葡萄糖是植物細(xì)胞直接利用的能量載體

C.水體的pH影響藻類的細(xì)胞呼吸而不影響光合作用

D.葉片中各種色素的含量多少與植物的種類和發(fā)育階段有關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第6講 各種細(xì)胞器與細(xì)胞核(解析版) 題型:選擇題

如圖K6?3所示,用動(dòng)物受精卵做下列實(shí)驗(yàn),關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中,不正確的是( )

圖K6?3

A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)則不能生存

B.把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久就消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能生存

C.該實(shí)驗(yàn)說明只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)

D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第3講 細(xì)胞質(zhì)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( )

A.線粒體和葉綠體均含有核糖體和少量的DNA、RNA

B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來自線粒體

D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

 

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