如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:

(1)①表示
 
,d是
 
細(xì)胞.圖中B物質(zhì)是
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)圖中c是
 
細(xì)胞,它能大量產(chǎn)生少量
 
細(xì)胞和大量
 
細(xì)胞.
(3)人體消滅結(jié)核桿菌(寄生在細(xì)胞內(nèi))主要的免疫方式是圖中的
 
(填編號).
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的是細(xì)胞
 
(填字母),導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人體特異性免疫過程,圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T細(xì)胞、細(xì)胞c是B細(xì)胞、細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、細(xì)胞f是效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、細(xì)胞g是記憶B細(xì)胞;③表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時釋放淋巴因子增強(qiáng)細(xì)胞免疫;④是細(xì)胞免疫;⑤是體液免疫;A是淋巴因子;B是抗體,能與抗原特異性結(jié)合.
解答: 解:(1)細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞,因此①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原;d是效應(yīng)T細(xì)胞;B是抗體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)圖中c是B細(xì)胞,它能產(chǎn)生大量效應(yīng)B細(xì)胞和少量記憶B細(xì)胞.
(3)由于結(jié)核桿菌寄生在細(xì)胞內(nèi),人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是細(xì)胞免疫,即圖中的④過程.
(5)HIV侵染人體后主要攻擊b細(xì)胞(T細(xì)胞),導(dǎo)致患者免疫功能缺失,引起免疫缺陷。
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原    效應(yīng)T   抗體   蛋白質(zhì)
(2)B細(xì)胞   記憶細(xì)胞   漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)
(3)④
(4)b
點評:本題結(jié)合人體的特異性免疫過程,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱及各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過程及特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、
根據(jù)如圖曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少
B、
假設(shè)圖中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加
C、
如圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象,若將物鏡換為40×后在觀察,視野中可看到2個完整的細(xì)胞
D、
據(jù)圖可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面對發(fā)酵工程中滅菌的理解不正確的是(  )
A、防止雜菌污染
B、消滅雜菌
C、培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌
D、滅菌必須在接種前

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞
B、細(xì)胞2的形成需要經(jīng)過抗原的刺激
C、細(xì)胞3在骨髓中發(fā)育成熟
D、物質(zhì)a和由細(xì)胞2產(chǎn)生的物質(zhì)都屬于具有免疫活性的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體中體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是( 。
A、記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后能不斷進(jìn)行分裂
C、一個漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的
D、效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識別靶細(xì)胞,并使其裂解釋放抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(  )
A、纖維素B、激素
C、氨基酸D、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程示意圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1中細(xì)胞①代表
 
,其與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
;
(2)靶細(xì)胞裂解后,抗原要靠
 
的進(jìn)一步清除.
(3)圖2細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它直接是由
 
 
分化而來的.
通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 

(4)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由骨髓中的
 
細(xì)胞分裂分化而來,其中T淋巴細(xì)胞在
 
發(fā)育成熟.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時,宜采用的做法是(  )
A、選取多種植物為調(diào)查對象
B、必須要逐一計數(shù)某個種群的個體總數(shù)
C、樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計
D、對某種植物的調(diào)查常采用標(biāo)記重捕法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性
B、通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
C、蛋白質(zhì)工程的流程與天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的
D、蛋白質(zhì)工程可以對胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案