A、W區(qū)(書寫性語言中樞) |
B、S區(qū)(運動性語言中樞) |
C、H區(qū)(聽覺性語言中樞) |
D、V區(qū)(視覺性語言中樞) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、三個過程在所有生活細(xì)胞都能進行 |
B、三個過程發(fā)生的場所都是細(xì)胞質(zhì) |
C、DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有3種,分別是A-U T-A C-G |
D、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同,而與翻譯的模板不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將裝片向右上方移動,至右上方的細(xì)胞位于視野正中央 |
B、將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡 |
C、目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③ |
D、物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中共有3種RNA |
B、一般情況下,氨基酸①是甲硫氨酸 |
C、氨基酸②將與氨基酸①脫水縮合形成肽鍵 |
D、終止密碼子位于b端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率VA和VB,則VA<VB |
B、如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC,則TA>TC |
C、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC |
D、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素處理幼苗使細(xì)胞染色體加倍 |
B、乙烯促進果實成熟 |
C、睪酮促進精子發(fā)生 |
D、血管升壓素促進血管平滑肌收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇決定生物進化的方向 |
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
C、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制 |
D、物種的形成必須經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離 |
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