下列有關(guān)哺乳動(dòng)物的減數(shù)分裂和受精作用的敘述中,正確的是( 。
A、染色單體的消失發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、減數(shù)分裂中染色體的組合具有多樣性
C、受精卵的染色體數(shù)目是本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)目的2倍
D、受精過(guò)程中精子與卵細(xì)胞的結(jié)合體現(xiàn)了基因的自由組合定律
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,受精作用
專(zhuān)題:
分析:1、減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于遺傳和變異都很重要.
2、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞.
解答: 解:A、染色單體的消失發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂時(shí),A錯(cuò)誤;
B、減數(shù)分裂中染色體的組合具有多樣性,即同源染色體分離,非同源染色體自由組合,B正確;
C、受精卵的染色體數(shù)目與本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)目相等,C錯(cuò)誤;
D、受精過(guò)程中精子與卵細(xì)胞的結(jié)合不能體現(xiàn)基因的自由組合定律,基因的自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是在減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因分離自由組合,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂和受精作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂前期和后期;識(shí)記受精作用的過(guò)程,掌握配子具有多樣性的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖2表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3化合物相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖1所示為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.在a中發(fā)生的反應(yīng)稱(chēng)為
 
,參與此反應(yīng)的特有物質(zhì)有
 

(2)圖2中從
 
點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,至
 
點(diǎn)有機(jī)物合成終止.
(3)AB段C3化合物含量較高,其主要原因是什么?
 

(4)G點(diǎn)C3化合物含量極少,其原因是什么?
 

(5)G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,葉綠體中NADPH含量較
 
(填“高”或“低”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年7月28日,英國(guó)和瑞士科學(xué)家報(bào)告說(shuō),他們已分離出一種能中和所有甲型流感病毒的“超級(jí)抗體“,這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可能成為研制通用流感疫苗的轉(zhuǎn)折點(diǎn).有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、“超級(jí)抗體“可能來(lái)源于記憶細(xì)胞
B、“超級(jí)抗體“參與細(xì)胞免疫
C、注射“超級(jí)抗體“可預(yù)防所有甲型流感
D、抗體可能會(huì)對(duì)自身成分起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是草莓酒制作的步驟.下列分析中不正確的是(  )
A、步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理
B、步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
C、發(fā)酵過(guò)程中放氣量先增加后減少
D、利用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是( 。
A、海洋對(duì)調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B、從根本上來(lái)說(shuō),各種生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物都直接或間接來(lái)自于光合作用
C、生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)4-5個(gè)
D、在相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,各物種所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家族有某遺傳病,如圖是該家族的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖推斷該遺傳病最可能的遺傳方式( 。
A、Y染色體連鎖隱性基因控制的
B、常染色體顯性基因控制
C、常染色體隱性基因控制
D、X染色體連鎖的隱性基因控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí),會(huì)受到多種因素的影響,某生物興趣小組通過(guò)改變物種、光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等各種實(shí)驗(yàn)變量,來(lái)研究影響植物代謝過(guò)程的因素.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲是在相同溫度和CO2濃度條件下測(cè)得的Ⅰ、Ⅱ兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線(xiàn),A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
,B點(diǎn)時(shí),Ⅰ、Ⅱ?qū)嶋H光合速率的關(guān)系為
 
,Ⅰ、Ⅱ凈光合速率的關(guān)系為
 
,適當(dāng)升高二氧化碳濃度時(shí),C點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(2)使圖丙的裝置處于圖甲A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的環(huán)境后,如果在燒杯中加入
 
(NaOH、NaHCO3或清水)可使液滴向右移動(dòng);如果加入清水后,液滴向左移動(dòng),說(shuō)明此時(shí)該植物正在進(jìn)行
 
;如果提供含有O18的氧氣,在丙酮酸
 
(能或不能)檢測(cè)到放射性.
(3)圖乙是在圖甲C點(diǎn)的光照條件下測(cè)得的相關(guān)曲線(xiàn),那么限制N點(diǎn)的環(huán)境因素為
 
,限制M點(diǎn)的環(huán)境因素是
 
.在溫室中可通過(guò)增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量,其作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征(XXY)患者,從根本上說(shuō),該孩子的病因與父母中哪一方有關(guān)?發(fā)生在什么時(shí)期?( 。
A、與母親有關(guān);減數(shù)第二分裂
B、與父親有關(guān);減數(shù)第一次分裂
C、與父母親都有關(guān);受精作用時(shí)
D、與母親有關(guān);減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

增加O2的供應(yīng),產(chǎn)量明顯得到提高的是( 。
A、生產(chǎn)果酒B、生產(chǎn)果醋
C、生產(chǎn)果汁D、以上各項(xiàng)

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