紅楓是一種木本觀賞植物，在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是（　　）
A、紅楓葉片不含葉綠素
B、紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用
C、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：在植物細(xì)胞中的色素分布在葉綠體和液泡中，紅楓葉片也不例外．紅楓葉片細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，能吸收光能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；液泡中含有花青素，呈紅色，且反射紅光，所以紅楓葉片呈紅色．
解答： 解：A、紅楓葉片含有葉綠素，A錯(cuò)誤；
B、紅楓葉片含有葉綠體，能吸收光能進(jìn)行光合作用，B正確；
C、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槠浜屑t色的花青素，且反射紅光導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；
D、液泡中的色素不能吸收光能用于光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以紅楓為素材，考查植物細(xì)胞中的色素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物細(xì)胞中色素的分布、種類和作用，明確紅楓葉片呈紅色是由于其含有花青素及反射紅光的緣故，這需要考生將葉綠素的相關(guān)知識(shí)遷移應(yīng)用至此，屬于考綱識(shí)記和理解層次．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促甲狀腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞是
 
．
（2）若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜內(nèi)的電位變化是
 
；圖甲中興奮在哪兩個(gè)細(xì)胞間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示：
 
；圖乙中結(jié)構(gòu)②中的液體為
 
．
（3）圖乙中結(jié)構(gòu)③上的“受體”與相應(yīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起b細(xì)胞產(chǎn)生的效應(yīng)是
 
．
（5）圖乙中結(jié)構(gòu)①的形成與什么細(xì)胞器有關(guān)？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中，在不同光照強(qiáng)度下，測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是
 
．光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是
 
，植物體合成有機(jī)物的速率、C3化合物的量的變化依次是
 
．
（2）用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是
 
．
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 
．
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是
 
．S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長(zhǎng)，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為
 
．
（5）圖丙中，時(shí)間D-E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì)，其原因是
 
．
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率．若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過(guò)程圖解，請(qǐng)根據(jù)圖作答：（示例：⑨Pi）

（1）以鮮菠菜綠葉片為原料提�、贂r(shí)，使用的溶劑一般是
 
，我們使用
 
法將其進(jìn)行分離．
（2）光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后，能量首先儲(chǔ)存到[
 
]
 
中，最終儲(chǔ)存到[
 
]
 
中．
（3）使④徹底氧化分解并釋放大量能量的生理過(guò)程是
 
，其最終代謝產(chǎn)物是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在其他條件適宜下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開(kāi)始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸（以下簡(jiǎn)稱C3）和RUBP（以下簡(jiǎn)稱C5）含量的變化是（　�。�
A、C3和C5都迅速減少
B、C3迅速增加，C5迅速減少
C、C3和C5都迅速增加
D、C3迅速減少，C5迅速增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降．這時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3酸、C5（RuBP）、ATP的含量變化依次是（　�。�
A、降、升、升
B、降、升、降
C、升、降、升
D、升、降、降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響．其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過(guò)程；突然降低環(huán)境中二氧化碳濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3、C5和ATP含量分別怎么變化？
 
．
（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．
①在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司時(shí)，光合速度不再增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí)，光合速度的限制因素主要是
 
．
②根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克斯，溫度分別為10℃、20℃和30℃時(shí)的光合速度．
（3）丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
①當(dāng)在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同．
②A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）
③A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是
 
、
 
．
（2）分析10-8mol/L對(duì)根、芽、莖的作用，得出的結(jié)論是
 
．
（3）從三條曲線可以看出，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是
 
．
（4）若想培養(yǎng)出無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素溶液的最適濃度是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物體內(nèi)的有機(jī)物含量在C點(diǎn)時(shí)最低
B、EF段葉綠體內(nèi)ATP合成的速率升高
C、溫度降低導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢
D、雖然G點(diǎn)時(shí)CO2濃度比A點(diǎn)低，但經(jīng)過(guò)24小時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量仍然增加

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