如圖中甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
B、給予該植物右側光照，③、④側生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示
C、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受到抑制
D、如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會接近b點
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、生長素的兩重性是指：低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，根近地側生長素濃度高抑制根生長，背地側濃度低促進根生長，體現(xiàn)出生長素作用的兩重性，體現(xiàn)生長素作用兩重性的例子還有頂端優(yōu)勢．
2、植物的莖向光生長的原因是：單側光照下，生長素由向光側向背光側發(fā)生了轉(zhuǎn)移．
解答： 解：A、根近地側生長素濃度高抑制根生長，背地側濃度低促進根生長，體現(xiàn)出生長素作用的兩重性，A正確；
B、甲圖中右側光照，左側③生長素濃度應高于右側④，B錯誤；
C、甲圖①處是頂芽，生長素濃度接近最適濃度b點，C錯誤；
D、如果摘除甲圖中的部位①，則側芽②生長旺盛，生長素濃度接近芽的最適濃度b點，D正確．
故選：AD．
點評：同一植物的不同器官對生長素敏感度不同，根比芽和莖對生長素敏感．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘．然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，下列敘述正確的是（　�。�
A、c組尖端能合成生長素，d組尖端不能
B、a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能
C、該實驗證明生長素的極性運輸是從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端
D、單側光照射下胚芽鞘向光彎曲生長與生長素的運輸有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某哺乳動物體內(nèi)一個正在分裂的細胞，此圖可反映的信息是（　�。�
A、該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞與該生物體細胞中的染色體數(shù)相同
B、在正常情況下，該動物體內(nèi)已分化的細胞中含有4對同源染色體
C、該動物的精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，產(chǎn)生Ab精子的概率為50%
D、該細胞處于有絲分裂后期，細胞中DNA在復制時一定發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A、蝗蟲的捕食會改變水稻的豐富度
B、在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量
C、演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化
D、洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是（　　）
A、使機體積累更多數(shù)量的疫苗
B、使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞
C、使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞
D、使機體產(chǎn)生更強的特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如甲圖是一盆栽植株，乙圖表示該植株不同器官對不同濃度生長素的反應．請據(jù)圖回答：
（1）①乙圖中
 
點的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度，欲使②萌發(fā)成側枝，可采用的方法是
 
．
（2）將該植物置于左側光照下，一段時間后，乙圖中的
 
點的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度．
（3）當生長素濃度在10-8～10-6mol?L-1區(qū)間時，對根、芽、莖生長的作用依次是
 
．
（4）若將植物橫放一段時間后，⑥處比⑤處生長得快，則⑤處的生長素濃度可能對應乙圖的
 
點．
（5）已知除草劑能使雜草的莖死亡，從而導致雜草死亡，請問用除草劑除草時的生長素濃度應處于乙圖的
 
狀態(tài)下．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示三種植物葉片光合作用速率的日變化，圖二為一興趣小組利用某植物進行光合作用實驗的裝置．請據(jù)圖回答．

（1）在
 
時刻，a植物葉片光合作用速率與呼吸作用速率相等．
（2）在6：00-8：00時之間，三種植物葉片，單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是
 
，一天內(nèi)有機物積累量最多的是
 
．如果將三種植物長期培養(yǎng)在12：00條件下，不能正常生長的是
 
．
（3）10：00時，b植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（4）興趣小組利用圖二進行實驗，得到了如下的結果：
Ⅰ．先測定植物的呼吸作用強度，30分鐘后，測得紅色液滴E向左移動2cm．
Ⅱ．測定植物的凈光合作用強度，30分鐘后，測得紅色液滴E向右移動4cm．
實驗分析：
①測定呼吸作用強度，裝置應該置于
 
條件下進行．
②測定植物的凈光合作用強度時，在給予適宜光照的同時，還應將D燒杯中的溶液更換成
 
溶液．
③假設紅色液滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖即增加或減少1g．如果該植物白天光照14小時，一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g．（不考慮晝夜溫差影響）

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科目：高中生物 來源： 題型：

將狀況相同的某種植株的綠葉平均分為四組，在光照強度相同但溫度不同的條件下分別暗處理1h，再光照1h，測其重量變化，結果如表中所示．以下結論正確的是（　�。�
組別一二三四
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A、該植物進行光合作用的最適溫度約是27℃
B、該植物進行呼吸作用的最適溫度約是29℃
C、27～29℃下的凈光合速率相等
D、30℃下的真正光合速率為2mg/h

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關流感病毒（RNA病毒）的敘述，不正確的是（　�。�
A、容易發(fā)生變異
B、可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)
C、其遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸
D、再次侵入人體時，記憶細胞即能迅速產(chǎn)生大量抗體

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同步練習冊答案