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下列哪項可以表明禽流感病毒屬于生物（　�。�
A、能獨立完成新陳代謝
B、只能侵染禽類
C、能在禽類體內繁殖
D、化學成分主要有脂質、糖、蛋白質和RNA
考點：細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：生物的特征是：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質的衣殼和內部的遺傳物質，它之所以屬于生物是因為它能夠利用自我復制的方式來繁殖后代，這是生命的基本特征．
解答： 解：盡管病毒沒有細胞結構，只是由蛋白質外殼和遺傳物質組成的內核構成，個體極其微小．但是病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒有高度的寄生性，完全依賴宿主細胞的能量和代謝系統，獲取生命活動所需的物質和能量，離開宿主細胞，就會變成結晶體；作為一個非生命體，遇到宿主細胞它會通過吸附，進入、復制、裝配、釋放子代病毒，使病毒數量增多，因此病毒能夠繁殖后代，是顯示典型的生命體特征．
故選：C．
點評：病毒必需在宿主細胞內才可以增值，一旦離開活體的細胞，病毒就無法生存，也就不能增值．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關于植物激素發(fā)現過程的一些說法，錯誤的是（　�。�
A、達爾文設計簡單而富有創(chuàng)造性的試驗來正視人們孰視無睹的現象
B、如果鮑森?詹森用玻璃片代替瓊脂片，胚芽鞘產生的刺激也能傳遞給下部
C、溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學物質的分布不均勻有關，首次將該物質命名為生長素，但并不知道生長素的化學本質
D、首次分離的生長素不是從植物體內，而是在人的尿液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆的白花和紫花是一對相對性狀，下列四組雜交實驗中，能判斷顯性和隱性關系的是（　�。�
①紫花×紫花→F1  紫花      ②紫花×紫花→F1  紫花、白花
③紫花×白花→F1  紫花      ④紫花×白花→F1  紫花、白花．
A、①②B、③④C、①③D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生理過程經分析發(fā)現有兩個核酸分子、五種堿基、三條多核苷酸鏈，下列有關此過程的敘述正確的是（　�。�
A、復制：兩個DNA分子
B、轉錄：一個DNA分子，一個RNA分子
C、翻譯：一個DNA分子，一個RNA分子
D、復制：兩個RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體血糖平衡調節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導致血糖升高
B、糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的
C、糖尿病主要是由于胰島素分泌過多引起的
D、胰島細胞產生的激素均能升高血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是（　　）
A、抗體B、抗原
C、淋巴細胞D、吞噬細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的主要組成成分是（　　）
A、糖類和蛋白質
B、脂質和蛋白質
C、糖類和磷脂
D、糖類、蛋白質和磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一株未授粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，結果依次是（　�。�
A、子房發(fā)育成有子果實，果實正常發(fā)育
B、子房發(fā)育成有子果實，果實停止發(fā)育
C、子房發(fā)育成無子果實，果實正常發(fā)育
D、子房發(fā)育成無子果實，果實停止發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于DNA的雙螺旋結構的描述有誤的是（　�。�
A、DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接成的生物大分子
B、磷酸---脫氧核糖交替連接在外側構成基本骨架
C、堿基對之間通過氫鍵相連排在雙螺旋內部
D、兩條鏈反向平行且游離的磷酸基在相同的一端

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