Question

14．如圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核（靠邊）期．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是醋酸洋紅法．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入植物激素，常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素．
（3）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，接種時(shí)應(yīng)注意C．
①接種室要消毒　                ②只要戴口罩，操作時(shí)便可說(shuō)話(huà)
③外植體可先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無(wú)菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行�、萁臃N完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D ②③④⑤
（4）從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比．
（5）圖中的B過(guò)程需要光照，因?yàn)橛鷤�組織形成幼小植物后，植物需葉綠素進(jìn)行光合作用．

Answer 1

分析 1、據(jù)圖分析：A表示脫分化，B表示再分化．
2、選用單核期的花粉可提高成功率，確定花粉發(fā)育的時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法，將細(xì)胞核染成紅色，有些植物細(xì)胞核不易著色時(shí)，需采用焙花青-鉻礬法，可以將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．
3、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化，在培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求，在再分化過(guò)程中，生長(zhǎng)素高，促進(jìn)根的分化，細(xì)胞分裂素比例高，促進(jìn)芽的分化．

解答 解：（1）因?yàn)樯�長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化，所以對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期，因?yàn)閱魏似冢��?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期，花藥培養(yǎng)成功率最高．確定該花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法．
（2）決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例，特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要．因此在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素．
（3）若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，接種要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，所以接種室要消毒；外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無(wú)菌水沖洗干凈；接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行；接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋．故選：C．
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比．
（5）圖中的B過(guò)程表示再分化，需要光照，因?yàn)橛鷤�組織形成幼小植物后，植物需葉綠素進(jìn)行光合作用．
故答案為：
（1）誘導(dǎo)脫分化和再分化　 單核（靠邊）　醋酸洋紅法
（2）細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
（3）C
（4）胚狀體　 激素的種類(lèi)及其濃度配比
（5）光照

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)流程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．