A. | 生物界的統(tǒng)一性 | B. | 遺傳物質(zhì)是DNA | ||
C. | 蛋白質(zhì)的特異性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.
細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出植物與動(dòng)物是由細(xì)胞構(gòu)成的,揭示了生物界的統(tǒng)一性,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性,沒(méi)有揭示生物的遺傳物質(zhì)的本質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示蛋白質(zhì)的特異性,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
C. | 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生 | |
D. | 當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由許多單體連接而成的 | |
B. | 構(gòu)成多糖的單體與構(gòu)成蔗糖的單糖是相同的 | |
C. | 組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,組成核酸的單體是核苷酸 | |
D. | 每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射活動(dòng)的完成是以神經(jīng)組織為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
B. | 生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
C. | 遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) | |
D. | 草履蟲(chóng)這種單細(xì)胞生物也能完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多指的發(fā)病率與性別無(wú)關(guān),男性女性患病率相等 | |
B. | 紅綠色盲女性患者的父親不患該病 | |
C. | 抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性 | |
D. | 白化病通常會(huì)在家系中出現(xiàn)隔代交叉遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是蛋白質(zhì) | B. | 前者是蛋白質(zhì),后者是固醇 | ||
C. | 都是脂質(zhì) | D. | 前者是固醇,后者是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 | |
B. | 細(xì)胞分化是生物界中一種普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎期 | |
D. | 細(xì)胞分化與生物的發(fā)育密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若方式甲中的靶腺體為甲狀腺,則下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)垂體的相關(guān)分泌活動(dòng) | |
B. | 抗利尿激素的合成和分泌是符合圖中方式乙,內(nèi)環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量 | |
C. | 興奮在M處傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞,當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí)膜外鉀離子將大量?jī)?nèi)流 | |
D. | 方式丙中激素的釋放為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,內(nèi)分泌腺屬于效應(yīng)器 |
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