12．生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)（　　）
A．遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律B．防止污染
C．少消耗、多效益、可持續(xù)D．經(jīng)濟(jì)效益高

分析 1、生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝，對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展．
2、生態(tài)工程建設(shè)目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．

解答 解：生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)是少消耗、多效益、可持續(xù)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)工程的概念、目的等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分，受基因D、d控制；翅形有長翅與殘翅之分，受基因V、v控制．某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：
（1）果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是圓眼，眼形和翅形中，屬于伴性遺傳的是眼形．
（2）造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是，基因型為VVXDXD或VVXDXd的個(gè)體不能正常發(fā)育成活，若要獲得更明確的結(jié)論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡便的探究實(shí)驗(yàn)：用純合的圓眼長翅雄果蠅與純合的棒眼長翅雌果蠅（或答VVXDY與VVXdXd）（雙親）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，觀察子代的性狀表現(xiàn)．
（3）圖中F1的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為$\frac{1}{2}$．讓F1中的棒狀眼長翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅交配，子代中出現(xiàn)圓眼雌果蠅的概率為$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中的DNA含量變化曲線，敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞在AD段中始終有染色單體存在
B．核膜、核仁消失和重新出現(xiàn)的時(shí)間段分別是AB和DE
C．若是人體細(xì)胞，則CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目只有46條
D．若是植物細(xì)胞，在BC時(shí)期會(huì)出現(xiàn)赤道板，在DE時(shí)期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體某細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的部分變化曲線．下列描述正確的是（　�。�
A．a段核DNA復(fù)制B．b段出現(xiàn)23個(gè)四分體
C．d段染色體的數(shù)目減半D．e段不含姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．對(duì)下列示意圖的相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，該細(xì)胞失水過程中②內(nèi)溶液的濃度高于①內(nèi)溶液的濃度
B．對(duì)應(yīng)圖乙（b）所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（a）中的K+
C．圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高，變化后的曲線最可能是3
D．圖丁中的①是mRNA，該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低，感覺食之無味，其原因是（　　）
A．體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌
C．體溫升高，化酶的活性受到影響
D．體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是有關(guān)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)操作回答問題：
（1）如果甲、乙細(xì)胞是葉肉細(xì)胞，那么在融合之前，應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶，將細(xì)胞壁去掉．在融合過程中，通過化學(xué)誘導(dǎo)方法所用的試是聚乙二醇．
（2）如果該圖表示的是單克隆抗體制備過程的某程序，融合成的丙細(xì)胞經(jīng)免疫分析，可篩選出具特定功能的雜交瘤細(xì)胞．雜交瘤細(xì)胞不僅可以無限增殖而且能夠產(chǎn)生特異性抗體，從而在醫(yī)學(xué)診斷中，得到廣泛重視和應(yīng)用．
（3）假如番茄甲細(xì)胞的基因型是AABB，馬鈴薯乙細(xì)胞的基因型是CCccDDDD，則融合形成的丙細(xì)胞中正常情況下含有6個(gè)染色體組．
（4）如甲細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞，乙細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成丙細(xì)胞后，再培育出一頭小牛，則該小牛的大多數(shù)性狀與甲牛相似．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，其中①是毛細(xì)血管壁，②是成熟紅細(xì)胞，③是血漿，④是細(xì)胞內(nèi)液，⑤是組織液．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為3
B．葡萄糖由3經(jīng)1和由5到達(dá)4的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成
C．圖中CO2濃度最高的部位是5
D．2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜，2處的氧氣濃度高于4

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲圖中一共有4條食物鏈，蚱蜢屬于初級(jí)消費(fèi)者．
（2）同時(shí)具有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是鷹，占第4、5營養(yǎng)級(jí)．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是捕食、競爭．
（4）給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見乙圖，圖中B為青蛙．若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測，則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)高于（高于、低于）前兩者．
（5）該食物網(wǎng)各種生物中，含有能量最多的是草．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能．
（6）該食物網(wǎng)再加上非生物的物質(zhì)和能量和分解者就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．

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