如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞的癌變與①無關(guān)
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，則會(huì)影響b過程
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1、①是糖蛋白，糖蛋白位于膜的外側(cè)；
2、蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)；
3、a進(jìn)細(xì)胞是由高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，且不需要載體蛋白的協(xié)助，是自由擴(kuò)散；b進(jìn)細(xì)胞是由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，且需要載體蛋白的協(xié)助，肯定是主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：A、CO2是肝細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生，所以其運(yùn)輸方向是細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸，即Ⅱ→Ⅰ，A正確；
B、①為糖蛋白，細(xì)胞間識(shí)別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞癌變后①含量減少，B錯(cuò)誤；
C、適當(dāng)提高溫度會(huì)加快分子的運(yùn)動(dòng)，故適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度，C正確；
D、b過程是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，則會(huì)影響能量的釋放，從而影響b過程，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D、石棉和黃曲霉毒素是相同類型的致癌因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體心肌細(xì)胞與血管壁細(xì)胞相比何種細(xì)胞器含量較高（　　）
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物群體中屬于種群的是（　　）
A、一個(gè)湖泊中的全部魚
B、一個(gè)森林中的全部蛇
C、臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓
D、一間屋中的全部動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研磨綠葉時(shí)加入少量二氧化硅膠的作用是（　�。�
A、使葉綠素充分溶解
B、使綠葉充分研磨
C、防止色素被破壞
D、阻止葉綠素?fù)]發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列為淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是（　　）
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、其基本組成單位都是核糖
D、其基本組成單位都是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的新葉在生長(zhǎng)過程中，可以從老葉獲得的礦質(zhì)元素是（　　）
A、N、P、K、Mg
B、C、H、O、N
C、N、P、Mg、Ca
D、Fe、Ca、Mg、K

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（　　）
A、一切動(dòng)植物由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B、細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
C、細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D、細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題：

（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖．
①α的范圍為
 
（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度
 
（一定、不一定）相同．
（2）圖二是生長(zhǎng)素濃度與根、莖生長(zhǎng)的關(guān)系曲線，圖中表示根近地側(cè)的字母是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 
．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在
 
，作為對(duì)照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案