年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖可以表示一個生態(tài)系統(tǒng) |
B、圖中的鳥只屬于第三營養(yǎng)級 |
C、此圖中的各種生物可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán) |
D、圖中的各生物之間通過信息傳遞相互影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
甲 |
乙 |
A、甲過程一定發(fā)生在葉綠體中 |
B、乙過程發(fā)生一定在線粒體中 |
C、甲過程所需能量一定來自光能 |
D、該細(xì)胞一定不是乳酸菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、果酒、腐乳發(fā)酵的主要微生物屬于真核生物,果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物 |
B、果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋 |
C、果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行 |
D、果酒、果醋和腐乳制作過程利用的都是微生物胞內(nèi)酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③① | B、③②① |
C、②①③ | D、③①② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)與光能量轉(zhuǎn)換有的是類囊體薄膜 |
B、葉綠體內(nèi)有固定二氧化碳的化合物 |
C、卡爾文同位素跟蹤發(fā)現(xiàn)了CO2轉(zhuǎn)移途徑,該過程發(fā)生葉綠體基質(zhì)中 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞沒有任何的細(xì)胞器,但也能夠進(jìn)行光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果沒有3號瓶,也可以計算出該處生物24h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣量 |
B、如果沒有3號瓶,不能測出該處生物24h內(nèi)呼吸作用氧氣的消耗量 |
C、C-B可用來表示該處植物24h的光合作用總值 |
D、C-A可用來表示該處植物24h的光合作用凈值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com