Question

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高，胰島素濃度也偏高．出現(xiàn)這種生理缺陷的原因，科學(xué)家有兩種看法：一是組織細(xì)胞對胰島素的剌激反應(yīng)不敏感；二是胰島細(xì)胞對血糖濃度變化反應(yīng)不敏感；現(xiàn)以過度肥胖老鼠為實(shí)驗(yàn)對象，探究阿司匹林對矯正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．
材料用具：過度肥胖老鼠若干、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等
實(shí)驗(yàn)一：探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）

 

，隨機(jī)均等分為兩組，編號A、B．給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實(shí)驗(yàn)組，B組老鼠

 

作為對照組，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周．
（2）給A、B兩組老鼠分別注射等量的適宜濃度的胰島素溶液，在120分鐘內(nèi)測定老鼠血液中葡萄糖濃度，得到結(jié)果如圖．

據(jù)圖分析，阿司匹林

 

實(shí)驗(yàn)二：探究阿司匹林能否矯正第二種原因弓丨起的生理缺陷．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（3）方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟（1），編號C、D．
（4）C組為實(shí)驗(yàn)組，D組為對照組，方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟（2）．
（5）給C、D兩組老鼠注射

 

，在120分鐘內(nèi)測定

 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果=C組老鼠的胰島素濃度始終低于D組老鼠．請?jiān)谏厦孀鴺?biāo)中用曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)

專題：

分析：分析題意可知，本題中涉及兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且均為探究類實(shí)驗(yàn)，因此可以設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的自變量均為是否注射阿司匹林，因此對照組均需要注射等量的生理鹽水；
而實(shí)驗(yàn)一的因變量為血液中葡萄糖濃度，實(shí)驗(yàn)二的因變量為血液中的胰島素濃度；
在實(shí)驗(yàn)過程中，小鼠的生理狀態(tài)、試劑的注射量等均屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量要保持相同且適宜．

解答： 解：（1）根據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)一需要驗(yàn)證“探究阿司匹林能否矯正組織細(xì)胞對胰島素的刺激反應(yīng)不敏感的生理缺陷”，因此實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，則可以選取生理狀況相似的過度肥胖老鼠若干，隨機(jī)均等分為兩組，編號A，B．給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實(shí)驗(yàn)組，B組老鼠注射等量的生理鹽水作為對照組，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周．
（2）根據(jù)曲線圖1可知，對照組沒有注射阿司匹林，因此血液中葡萄糖濃度基本不變，而實(shí)驗(yàn)組的葡萄糖濃度明顯下降，說明血液中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，因此能夠確定阿司匹林能矯正第一種原因引起的生理缺陷．
（5）由于實(shí)驗(yàn)二的目的是驗(yàn)證阿司匹林能否矯正胰島細(xì)胞對血糖濃度變化反應(yīng)不敏感，因此是否添加阿司匹林仍為實(shí)驗(yàn)的自變量，實(shí)驗(yàn)的步驟一、二可以同實(shí)驗(yàn)一，但是必須給C、D組老鼠注射適量且等量的適宜濃度葡萄糖溶液，通過觀察血液中胰島素濃度的變化來確定結(jié)論．
故答案為：
（1）選取生理狀況相似的過度肥胖老鼠若干（沒有生理狀況相似不給分，寫出具體生理指標(biāo)也可）
注射等量的生理鹽水（沒等量兩字不給分，清水不給分）
（2）結(jié)論：能矯正第一種原因引起的生理缺陷（或能提高組織細(xì)胞對胰島素刺激的敏感性）
（5）給C、D組老鼠注射適量且等量的適宜濃度葡萄糖溶液（沒有等量葡萄糖溶液不給分），在120分鐘內(nèi)測定老鼠血液中胰島素濃度（沒有測定胰島素溶液不給分）
結(jié)果表示：兩條曲線都要先上升后下降的趨勢才給分，曲線趨勢都正確但沒有標(biāo)明組別不給分，曲線的起點(diǎn)位置不作要求．

點(diǎn)評：本題考查了動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和識圖分析能力，難度適中．考生在解答過程中要確定實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，并且注意無邊變量要保持相同且適宜，因此在解答時(shí)注意“生理狀況相似”、“等量”等字眼的書寫．