組別 | 實驗處理 | 白細胞介素-2含量(pg•mL-1 ) | 淋巴細胞增殖(%) | 吞噬細胞功能增強(%) |
1 | 細胞培養(yǎng)液 | 21.2 | 0 | 0 |
2 | 林蛙油+細胞培養(yǎng)液 | 32.4 | 5.7 | 24.7 |
3 | 林蛙油蛋白+細胞培養(yǎng)液 | 40.6 | 9.1 | 46.2 |
4 | 林蛙油蛋白降解+細胞培養(yǎng)液 | 104.8 | 19.3 | 109.1 |
A. | 設置第1組實驗的作用是對照 | |
B. | 白細胞介素-2在體液免疫中能促進B淋巴細胞的增殖和分化 | |
C. | 檢測指標“吞噬細胞功能增強(%)”“淋巴細胞增殖(%)”分別表明了非特異性免疫和特異性免疫的增強 | |
D. | 根據(jù)實驗結果可知,第4組實驗中林蛙油蛋白降解為氨基酸后免疫調(diào)節(jié)效果最好 |
分析 分析表格:表中為研究林蛙油對小鼠免疫細胞增殖和功能影響的實驗結果.第1組為對照組,2、3和4組為實驗組,依次加入的是林蛙油、林蛙油蛋白、林蛙油蛋白降解,其中第4組中白細胞介素-2含量最高,淋巴細胞增殖最多,吞噬細胞功能增強最大.
解答 解:A、分析表格中的信息可知,第1組為對照組,2、3和4組為實驗組,A正確;
B、淋巴因子屬于免疫活性物質(zhì);在體液免疫中,淋巴因子能促進B淋巴細胞的增殖和分化,B正確;
C、吞噬細胞屬于人體的第二道防線,對多種病原體都有防御作用,為非特異性免疫;淋巴細胞是針對特定病原體的免疫細胞,會產(chǎn)生特異性抗體或形成效應T細胞抵御相應病原體的侵害,為特異性免疫,C正確;
D、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,第4組的免疫活性物質(zhì)量、非特異性免疫功能和特異性免疫功能都最好,但是林蛙油蛋白降解產(chǎn)物不一定是氨基酸,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查動物免疫調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查考生從材料中獲取相關的生物學信息,通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 促性腺激素 | ||
C. | 促甲狀腺激素 | D. | 促腎上腺皮質(zhì)激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV是一種單細胞生物,在分類上屬于原核生物 | |
B. | 由于HIV體內(nèi)只有一種細胞器,所以其營寄生生活 | |
C. | 獲取大量HIV的方法是將其接種在特定的活細胞中培養(yǎng) | |
D. | HIV的擬核沒有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì) | |
B. | 溶酶體經(jīng)囊泡運輸將水解酶分泌到細胞外 | |
C. | 細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸 | |
D. | 囊泡運輸依賴膜的流動性且消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①所示的結構屬于反射弧的感受器 | |
B. | ③處受到損傷,用微電極刺激⑤,效應器沒反應 | |
C. | ④所示的結構屬于反射弧的神經(jīng)中樞 | |
D. | ⑥處信號轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大。粁表示恢復到原狀態(tài)所需的時間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(TS)。下列說法正確的是( )
A.在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變
B.對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈正相關
C.在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關,與數(shù)量無關
D.TS值越小,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小
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