使用顯微鏡時(shí)，操作的正確順序是（　　）
①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)換高倍鏡  ③把目標(biāo)移至視野的中央  ④低倍鏡下觀察．
A、①②③④B、②①④③
C、③②④①D、④③②①
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡．換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰．
解答： 解：用高倍鏡觀察時(shí)，低倍鏡換用高倍鏡的操作為：在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦使視野清晰，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮．故用高倍鏡觀察的程序是：④先在低倍鏡下觀察，在低倍鏡下找到目標(biāo)→③將目標(biāo)移至視野中央，調(diào)至清晰→②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走，換上高倍鏡→①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物像清晰為止．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的使用和操作，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的掌握，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的，則只要雜交后代出現(xiàn)所需形狀即可留種．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

煮練酶是一種生物復(fù)合酶，它由淀粉酶、果膠酶、脂肪酶和木質(zhì)素酶等多種蛋白酶組成，能高效、徹底地分解存在于纖維中的共生物和其他雜質(zhì)，常用來處理織物，而且處理后織物手感光滑柔軟．下列敘述正確的是（　�。�
A、低溫下煮練酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)遭到了破壞
B、向煮練酶中加入雙縮脲試劑水浴加熱后會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、煮練酶中的淀粉酶會(huì)將纖維共生物中的淀粉分解成葡萄糖
D、煮練酶在織物處理上的應(yīng)用利用了生物酶的專一性和高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

加酶洗衣粉在溫水中比在冷水中洗滌效果更佳，這主要是由于（　　）
A、酶具有專一性
B、酶的活性受pH影響
C、酶具有高效性
D、酶的活性受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
B、活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
C、酶是在核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥
D、同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件相同，其催化效率受溫度和pH的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的最基本形式和最高級(jí)形式分別是（　�。�
A、細(xì)胞和生物體
B、生物體和種群
C、生物體和群落
D、細(xì)胞和生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒、原核生物、真核生物共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、核糖體D、遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖類物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、紅糖、白糖都是由葡萄糖加工而成
B、組成淀粉、纖維素、糖原的單體完全相同
C、靜脈注射葡萄糖、乳糖，都可以為細(xì)胞提供能源物質(zhì)
D、用斐林試劑處理果糖、蔗糖，磚紅色較深的是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的正確敘述是（　　）
A、活細(xì)胞產(chǎn)生的，只在細(xì)胞內(nèi)起作用
B、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、酶具有高效性、專一性等特性
D、酶能提供生物化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能

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