如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),激素①的分泌量增加;當(dāng)人飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時(shí),激素②的分泌量增加,請分析回答:
(1)激素①是
 
激素,寒冷刺激時(shí),其分泌增加的機(jī)制是:下丘腦分泌的
 
激素增加,通過A血管運(yùn)輸?shù)酱贵w,使其分泌的
 
激素增加,進(jìn)而促進(jìn)激素①的分泌.
(2)激素②是
 
,其作用是
 

(3)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因?yàn)?div id="i2pnfh1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)上述事例說明了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識.
1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、當(dāng)機(jī)體失水過多、飲水不足、食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強(qiáng).當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱.
解答: 解:(1)激素①是甲狀腺激素,寒冷刺激時(shí),其分泌增加的機(jī)制是:下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加,通過A血管運(yùn)輸?shù)酱贵w,使其分泌的促甲狀腺激素增加,進(jìn)而促進(jìn)激素①的分泌.
(2)激素②是抗利尿激素,其作用是促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收.
(3)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因?yàn)榧に亟?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.
(4)上述事例說明了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)甲狀腺                促甲狀腺激素釋放              促甲狀腺
(2)抗利尿激素       促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收
(3)激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
(4)激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶情況.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位.兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來實(shí)現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射;體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    人的下丘腦受損,一般不會影響下列哪項(xiàng)生理活動的正常進(jìn)行(  )
    A、內(nèi)環(huán)境中pH值的穩(wěn)定
    B、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定
    C、內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)
    D、體溫恒定狀態(tài)的維持

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    為探究生物膜的透性,某同學(xué)將紅甜菜根(液泡中含有花青素)切成大小相同的薄片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出,再分別放在等量清水中浸泡1小時(shí),獲得不同溫度下的浸出液,然后測定浸出液中花青素吸光度(吸光度大小反映花青素含量多少),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
    A、花青素通過細(xì)胞膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散
    B、生物膜的選擇透過性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
    C、甜菜細(xì)胞膜受50℃以上的溫度處理后透性大大增加
    D、甜菜細(xì)胞膜在10~50℃間流動性能力保持不變

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    一只蜜蜂,一個(gè)蜂群,一個(gè)養(yǎng)蜂場對應(yīng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次依次是( 。
    A、個(gè)體   種群  生態(tài)系統(tǒng)
    B、個(gè)體  種群 群落
    C、細(xì)胞    組織  器官
    D、系統(tǒng)  種群

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    調(diào)查研究是進(jìn)行科學(xué)探究的常用方法.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系,對某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動時(shí)間(活動時(shí)間以%表示)進(jìn)行觀察和記錄,結(jié)果如下表.

    組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除上表中涉及的成分外,還應(yīng)有
     
    .畫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖1示-個(gè)高等植物細(xì)胞內(nèi)的幾個(gè)生理過程.請據(jù)圖分析回答下列問題:

    ①如果用放射性同位素對B示蹤,則B最先出現(xiàn)在體內(nèi)的[
     
    ]
     
    中.場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化學(xué)反應(yīng),在小鼠細(xì)胞內(nèi)不具有的酶包括
     

    ②若用儀器測定,發(fā)現(xiàn)該植物的綠色細(xì)胞既不吸人也不放出C,此時(shí)說明
     

    ③圖2所示小麥和水稻幼苗呼吸作用的不同情況,其中曲線1說明:
     
    .請根據(jù)你所學(xué)的知識,參照曲線3,在圖中畫出水稻無氧呼吸的曲線.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示野外水稻(C3植物、陽生植物)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系,結(jié)合坐標(biāo)曲線圖,回答下列有關(guān)問題.
    (1)圖中縱坐標(biāo)除用CO2的吸收量和釋放量表示植物光合作用強(qiáng)度外,還可以用
     
    作為衡量指標(biāo).
    (2)①上圖中植物處于a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
     
    .當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí),光合作用強(qiáng)度
     

    ②若曲線表示陰生植物,b點(diǎn)應(yīng)向
     
    移動,原因是
     
    ;若橫坐標(biāo)為CO2濃度,曲線表示C4植物,b點(diǎn)應(yīng)向
     
    移動,原因是
     

    (3)如圖中限制曲線ac段的因素為
     
    ;限制曲線cd段的外界因素是
     

    (4)假設(shè)在不同的光照條件下,呼吸速率相等,請?jiān)趫D中用虛線繪出真光合作用(只表示光合作用,不包括呼吸作用)的曲線.
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    光合促進(jìn)劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,具有與生長素類似的作用.某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來探究其生理作用,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
    實(shí)臉材料:生長狀況枏?fù)议L勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等.
    實(shí)臉步驟
    步驟一:選取生長狀況相同迪長勢良好的番茄若于株平均分為甲、乙、丙、T四組.
    步驟二:給予甲、丙兩組噴灑
     
    給予乙、丁兩組噴灑
     
    蒸餾水.
    步驟三:將四組番茄放置于
     
    的條件下培養(yǎng),觀察四組橋茄的葉片顏色,并測量計(jì)算
     
    ;待成熟后計(jì)算座果數(shù)量以及單果重量.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下表所示.
    植抹生長狀況、產(chǎn)量記錄表
    名稱平均株高(厘米)座果數(shù)(個(gè))葉色平均單果重(克)
    甲組220.228.2深綠172.5
    乙組206.626.4156
    丙組222.827.6深綠170
    丁組218.825.8152.5
    根據(jù)所學(xué)知識冋答下列問題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)遵循的實(shí)驗(yàn)原則有
     
    、
     
    等.
    (2)據(jù)表分析,推斷光合促進(jìn)油增加蕃茄產(chǎn)量的原因是:能促進(jìn)
     
    ,提高了光能利用率,促進(jìn)了植株生長,進(jìn)而提髙座果數(shù)和平均單果重.
    (3)若實(shí)驗(yàn)過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí),蕃茄產(chǎn)量
     
     (會/不會/不一定)降低,因?yàn)?div id="zizrehu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予澳大利亞學(xué)者巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫,以表彰他們20年前發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌,并證明該細(xì)菌感染胃部會導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍.這一成果打破了當(dāng)時(shí)流行不能用抗生素治療胃病的醫(yī)學(xué)教條.如圖所示為幽門螺桿菌細(xì)胞模式圖,下列相關(guān)說法不正確的是( 。
    A、幽門螺桿菌細(xì)胞中唯一的一種細(xì)胞器是⑤核糖體
    B、幽門螺桿菌細(xì)胞因具有結(jié)構(gòu)③擬核,故稱為原核細(xì)胞
    C、幽門螺桿菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,共同的結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞壁,但兩者的組成成分不同
    D、幽門螺旋桿菌可以和大腸桿菌、酵母菌等一并劃分為原核生物

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    同步練習(xí)冊答案