人的下丘腦受損,一般不會(huì)影響下列哪項(xiàng)生理活動(dòng)的正常進(jìn)行(  )
A、內(nèi)環(huán)境中pH值的穩(wěn)定
B、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定
C、內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)
D、體溫恒定狀態(tài)的維持
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境中pH值的穩(wěn)定與血液中含有許多對(duì)緩沖物質(zhì)有關(guān),與下丘腦無(wú)關(guān),A正確;
B、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定與水鹽平衡調(diào)節(jié)有關(guān),與下丘腦有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,C錯(cuò)誤;
D、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以下丘腦為素材,綜合考查血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能、甲狀腺激素(性激素)的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能對(duì)下丘腦的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)物的某一器官中,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞分裂圖象.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂,含有2個(gè)四分體
B、乙圖中含4個(gè)姐妹染色單體,無(wú)同源染色體
C、在丙圖所示的時(shí)期,人的細(xì)胞中含有46條染色體、92個(gè)姐妹染色單體
D、該器官一定是動(dòng)物的精巢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述中,不正確的是( 。
A、不同細(xì)胞含有的蛋白質(zhì)、核酸的種類(lèi)和含量都不相同
B、不同細(xì)胞的細(xì)胞器種類(lèi)與數(shù)量都不相同
C、所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
D、所有細(xì)胞經(jīng)龍膽紫溶液染色后都能觀察到染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在試管中均加入3mL漿糊.A、C中各注入2mL清水,B、D中各注入2mL新鮮的人的唾液淀粉酶,保溫5min后分別滴入碘酒,不變藍(lán)色的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)資料查找發(fā)現(xiàn):在15~35℃范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快.為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度是多少,他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn),每隔24h取樣檢測(cè)一次,連續(xù)觀察7天.下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果:
請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可以采用
 
的方法,從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,要
 
.如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

某同學(xué)在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①取1mL培養(yǎng)液 (其中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液).
②先將
 
放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙(吸水紙)吸去,制作好臨時(shí)裝片.
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記
 
(被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌.
(2)如所使用的某血球計(jì)數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm,計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格,每1個(gè)中方格中有16個(gè)小方格,蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計(jì)數(shù)的5個(gè)中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為120個(gè),則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌約有
 
個(gè).
(3)據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度約是
 
℃.在上述實(shí)驗(yàn)條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是
 
.(單位:×106個(gè)/mL)
溫度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
 0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6

(4)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中畫(huà)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖.
 

(5)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的
 
等無(wú)關(guān)變量(至少答出兩個(gè)).同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
 
(選填“增加”、“減少”或“保持不變”);若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將
 
(選填“增加”、“減小”或“保持不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式,須先將酵母細(xì)胞活化,否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、在探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,自變量是pH的大小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在群落演替中,一般不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、灌木被草本植物取代
B、群落中個(gè)體數(shù)量的增多
C、草本植物被高大喬木取代
D、群落中生物種類(lèi)的增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大米草根尖分生區(qū)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有( 。
A、光合作用
B、細(xì)胞呼吸
C、細(xì)胞呼吸,滲透作用
D、光合作用、細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),激素①的分泌量增加;當(dāng)人飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí),激素②的分泌量增加,請(qǐng)分析回答:
(1)激素①是
 
激素,寒冷刺激時(shí),其分泌增加的機(jī)制是:下丘腦分泌的
 
激素增加,通過(guò)A血管運(yùn)輸?shù)酱贵w,使其分泌的
 
激素增加,進(jìn)而促進(jìn)激素①的分泌.
(2)激素②是
 
,其作用是
 

(3)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)?div id="6ekpdih" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)上述事例說(shuō)明了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案