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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程至少需要2.97×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 |
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等 |
C、含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49 |
D、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 |
B、經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 |
C、經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2 |
D、直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H] |
B、過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線粒體 |
C、葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光 |
D、若葉肉細(xì)胞內(nèi)過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述細(xì)胞器都含蛋白質(zhì)和磷脂 |
B、能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體 |
C、纖維素是高爾基體的結(jié)構(gòu)成分 |
D、含有核酸的細(xì)胞器只有葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則B點(diǎn)向右移動(dòng) |
B、A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度 |
C、B點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用 |
D、該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、干旱條件下,蝴蝶蘭在0~4時(shí),吸收CO2進(jìn)行光合作用 |
B、上午10時(shí),突然降低環(huán)境中的CO2,蝴蝶蘭在兩種條件下C3的含量均下降 |
C、干旱條件下,10~16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是溫度高,光合作用有關(guān)酶活性被抑制 |
D、由圖可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱條件,以利于其較快生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以葉肉細(xì)胞為材料觀察線粒體和葉綠體 |
B、以蝗蟲(chóng)卵巢為材料觀察減數(shù)分裂圖象 |
C、以小球藻為材料證明光合作用產(chǎn)生淀粉 |
D、以萌發(fā)的小麥種子為材料探究呼吸作用方式 |
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