關(guān)于ATP與酶的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量儲存在葡萄糖中
B、吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，由ATP水解提供能量
C、酶的催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著
D、酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般在比較溫和的條件下進(jìn)行的
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性、專一性和需要適宜的溫度和pH值等特性；酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加速反應(yīng)的進(jìn)行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化．
ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：A、放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量儲存在ATP中，A錯(cuò)誤；
B、吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，由ATP水解提供能量，B正確；
C、酶具有高效性，其催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著，C正確；
D、酶催化的化學(xué)反應(yīng)需要適宜的條件，一般在比較溫和的條件下進(jìn)行的，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查酶和ATP相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

 人類白化�。╝）對正常（A）為隱性，并指（B）對正常（b）為顯性，它們都屬于常染色體遺傳．如圖是基因型為AaBb的某人體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖（圖中僅表示相關(guān)染色體的變化，假設(shè)相關(guān)染色體沒有發(fā)生過交叉互換）．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此分裂圖中正確標(biāo)出所有A（a）、B（b）基因．
 

（2）該細(xì)胞的名稱是
 
細(xì)胞，分裂完成時(shí)將生成4個(gè)子細(xì)胞，其基因型分別為
 
．
（3）該個(gè)體體細(xì)胞染色體數(shù)有
 
條，如圖此時(shí)染色單體數(shù)目為
 
．
（4）圖中染色體1和2的關(guān)系是
 
；若減數(shù)第二次分裂過程中染色體1沒有分開，則該細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞中正常與異常的比值為
 
．
（5）此人與基因型為Aabb的某人結(jié)婚，子代可能出現(xiàn)的基因型有
 
種；這對夫婦生一個(gè)患病孩子的概率為
 
（分?jǐn)?shù)表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）還原氫[H]在生物的生理活動中起重要作用，高等植物的光合作用中，[H]產(chǎn)生自水的光解，作用是在暗反應(yīng)中將
 
 還原為糖等有機(jī)物．在呼吸作用中，[H]來自有機(jī)物的脫氫，有氧呼吸中，[H]受體是
 
，該過程釋放大量的能量．無氧呼吸中，[H]受體是丙酮酸等代謝中間產(chǎn)物．將它們還原為
 
或
 
．
（2）生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，類球紅細(xì)菌是一種光合細(xì)菌，能在厭氧光照條件下分解有機(jī)物，并釋放氫氣．上海某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)就類球紅細(xì)菌作相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，多種的元素對類球紅細(xì)菌的產(chǎn)氫量有影響．下列是他們完成相關(guān)的許多實(shí)驗(yàn)之一：
a．配制類球紅細(xì)菌適宜的液體培養(yǎng)基，嚴(yán)格消毒后分為若干組，各組均加入等量的類球紅細(xì)菌
b．向各組培養(yǎng)液中加入一定濃度的鉬離子，其濃度分別為5，10，15，20，30，60，100（μm）
c．將各組置于相同且適宜的條下件培養(yǎng)，收集所產(chǎn)生的氫氣并測量氣體量．
回答問題：本實(shí)驗(yàn)的目的：
 
；該實(shí)驗(yàn)至少兩個(gè)無關(guān)變量
 
；為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果理為準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)組數(shù)應(yīng)分為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A、水是生物體內(nèi)進(jìn)行一切生化反應(yīng)的必需條件
B、當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會降低，從而產(chǎn)生渴覺
C、在核糖體上進(jìn)行的生理過程有水生成
D、休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于微量元素的是（　�。�
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、Cu、Zn、Mn、Mo
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請回答下列問題：

（1）圖A細(xì)胞處于
 
狀態(tài)．
（2）原生質(zhì)層包括
 
幾部分（填標(biāo)號），可以看做一層
 
膜．圖中標(biāo)號①處的液體是
 
，②處的液體是
 
．
（3）圖中各細(xì)胞所處的外界溶液濃度從大到小依次是
 
＞
 
＞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)（　　）
A、相對分子質(zhì)量更大
B、含有的氨基酸數(shù)目更多
C、空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜
D、氨基酸的排列順序變化更多

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一般先用
 
鏡觀察，這是因?yàn)?div id="u5vgdvx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí)，用低倍鏡找到物像，要觀察的物像位于視野的右上方，應(yīng)將裝片向
 
移動；換上高倍鏡，應(yīng)調(diào)整
 
使物像既清晰又較亮；這時(shí)顯微鏡的目鏡是12.5×，物像是40×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是
 
．
（3）某同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？向
 
方移動裝片．
顯微鏡鏡頭盒中有四個(gè)鏡頭，甲、乙鏡頭一端有螺紋，丙、丁皆無螺紋．甲長3cm，乙長5cm，丙長3cm，丁長6cm．問：調(diào)好焦距以后，物境與裝片之間距離最近的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成核糖核酸的堿基和核苷酸分別有多少種（　�。�
A、4，8B、5，5
C、4，4D、5，8

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同步練習(xí)冊答案