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從混雜的微生物群體中選擇優(yōu)良的單一純種的方法不包括( 。
A、根據微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B、根據微生物對特殊營養(yǎng)物的需求,在培養(yǎng)基中增減不同的特殊營養(yǎng)物
C、根據微生物對抗生素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗生素
D、根據微生物耐熱性的不同,利用高溫、高壓消滅不需要的雜菌
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:根據微生物生長所必需的營養(yǎng):碳源、氮源、無機鹽、水和生長因子.因微生物不同,對碳源、氮源、無機鹽、生長因子的需求也不相同,可以根據微生物的生長需求制備特殊的選擇培養(yǎng)基,來獲得單一純種;也可以根據微生物對不同抗菌素的敏感性不同,加入不同的抗菌素來獲得目的菌種.
解答: 解:A、根據微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基,例如培養(yǎng)自養(yǎng)型的菌,在培養(yǎng)基中不需加入碳源,A正確;
B、不同的微生物需要不同的生長因子,根據需要的菌可以加入在培養(yǎng)基中加入相應的生長因子進行分離,B正確;
C、根據微生物對抗生素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗生素,C正確;
D、滅菌會殺滅所有微生物,D錯誤.
故選:D.
點評:本題的知識點是微生物選擇培養(yǎng),主要考查學生對基礎知識的記憶與應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(  )
A、線粒體和葉綠體都能產生ATP和[H]
B、內質網與蛋白質、脂質、糖類的合成、加工有關
C、分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜的更新速度越快
D、只有結構完整的細胞才能完成生命活動,結構缺損的細胞會立刻終止生命

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞膜的模擬實驗,請回答:
(1)某科學家利用純磷脂制成“脂質體”作為細胞模型.他將“脂質體”放置于清水中,一段時間后發(fā)現,“脂質體”的形態(tài)、體積都沒有變化.這一事實表明
 
.科學家又根據細胞膜的化學成分分析推測,水分子的跨膜運輸最可能與膜上的蛋白質有關.
(2)彼德?阿格雷在以上實驗的基礎上,又從人紅細胞及腎小管細胞的細胞膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28,并通過實驗證明CHIP28是一種“水通道蛋白”.請設計實驗證明CHIP28確實與水分子運輸有關,寫出實驗基本思路.
實驗思路:
①實驗組:
 

對照組:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若采用反轉錄法人工合成人的生長激素基因,應該在人體什么組織或器官中獲取相應的信使RNA?( 。
A、下丘腦B、垂體C、血液D、胰島

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法正確的是( 。
A、用基因工程培育的抗蟲植物也能抗病毒
B、基因工程在畜牧業(yè)上的應用主要是培育體型巨大、品質優(yōu)良的動物
C、基因工程可用來培育高產、穩(wěn)產、品質優(yōu)良和抗逆性強的作物
D、科學家將必需氨基酸含量多的蛋白質導入植物中,或者改變這些氨基酸合成途徑中某種關鍵酶的活性,以提高氨基酸的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物籽粒中磷酸的存在形式是植酸磷,但因某些動物缺乏分解植酸的酶,飼料中的磷源得不到利用,需向飼料中添加無機磷.植酸酶專門水解飼料中的植酸,釋放出可利用的磷,提高了飼料中磷的利用率.下面是培育植酸酶高活性黑曲霉突變菌株的過程,請分析回答下列問題:
(1)用酶處理黑曲霉菌液,獲得有活力的原生質體,由于原生質體沒有
 
,對于物理、化學因子比較敏感,
 
往往高于未處理的細胞,因而是選育突變體的理想材料.除此之外原生質體還比較容易攝取外源DNA,在基因工程操作中常作為
 

(2)將用酶處理的黑曲霉菌液稀釋后用紫外燈照射,5min后
 
于平板培養(yǎng)基,標記為A,對照組接種
 
,標記為B.將A、B兩組平板置于28℃培養(yǎng),一段時間后將A、B平板上菌落挑出,每個菌落接種于兩個培養(yǎng)瓶(分別標記為A1、A2、B1、B2)中培養(yǎng)108h,離心去菌體后留下發(fā)酵液,測定發(fā)酵液中
 
.實驗中得到了如下兩個平板.
植酸酶活性測定值(單位:u/mL)
A平板B平板
A1A2B1B2
測量116002225840945
測量215942218826945
平均值15972221833945
分析這兩個平板的實驗數據,說明
 
.實驗中將平板上的菌落分別接種于兩個培養(yǎng)瓶以及進行兩次測量的目的是
 

(3)飼料中添加植酸酶有助于
 
,降低磷對環(huán)境的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在微生物的實驗室培養(yǎng)實驗中,將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是( 。
A、對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用
B、對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
C、讓未接種的培養(yǎng)基上也能長出菌落
D、為了下次接種時再使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖是細胞模式圖和細胞中的部分結構圖,請據圖回答下列問題.

(1)圖甲可能是下列哪種細胞
 

A.玉米的葉肉細胞  B.酵母菌   C.藍藻   D.洋蔥根尖的分生區(qū)細胞
(2)圖乙中的3是染色質,其主要成分是
 

(3)圖丙中,A的名稱是
 
.動物細胞吸水膨脹時,A的厚度變小,說明細胞膜具有
 

(4)圖丙中B的基本單位是
 
,B與糖鏈結合形成
 
,位于細胞的
 
(外/內)側,起識別作用.
(5)若要提取動物的細胞膜,最好選用
 
作材料,提取時先讓其在
 
中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細胞膜.將細胞膜抽提出來后,在水面上鋪成單分子層,磷脂分子層的面積a與原來細胞表面積b的關系式可以表示為:
 

(6)若圖丁所示細胞參與人體特異性免疫反應,則該細胞的分泌物很可能是
 
,參與該物質分泌直接相關的具膜細胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的說法中,正確的是( 。
A、基因工程的設計和施工都是在細胞水平上進行的
B、目前基因工程所有的目的基因都是從供體細胞中直接分離得到的
C、只要檢測出受體細胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功進行表達
D、基因工程能使科學家打破物種界限,定向改造生物性狀

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