18．用紫外線或化學(xué)誘變劑進(jìn)行誘變育種具有的明顯優(yōu)點(diǎn)是大大提高了變異頻率，但并不是所有材料 均適合采用誘變育種，下面材料中能夠不能用于誘變育種的是（　�。�
A．萌發(fā)的植物種子B．酵母菌菌落C．植物的愈傷組織D．哺乳動(dòng)物的胚胎

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變是點(diǎn)突變，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，在染色體變異在顯微鏡下可以觀察到．
5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來(lái)源．
6、基因突變的應(yīng)用：誘變育種．

解答 解：誘變育種的原理是基因突變，基因突變一般發(fā)生在分裂間期，即分裂能力旺盛的植物和微生物都比較適合采用誘變育種，如萌發(fā)的植物種子、酵母菌菌落和植物的愈傷組織的分裂能力旺盛，適合采用誘變育種，而哺乳動(dòng)物的胚胎雖然分裂能力較強(qiáng)，但誘變育種不適合動(dòng)物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查誘變育種的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記誘變育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)例等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．幾乎每年4、5月份青島都會(huì)發(fā)生赤潮，（亦稱綠潮）現(xiàn)象，這是海水長(zhǎng)期被污染所致，給沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失．與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的生物是（　�。�
A．藍(lán)藻類B．細(xì)菌類C．水草類D．苔蘚類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．由于環(huán)境保護(hù)和采取有效的防盜獵措施，可可西里自然保護(hù)區(qū)的藏羚羊在兩年中增加了近萬(wàn)只，藏羚羊數(shù)量上升一定導(dǎo)致（　�。�
A．種群基因庫(kù)增大B．基因突變頻率提高
C．產(chǎn)生生殖隔離D．基因產(chǎn)生定向突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某種一年生自花授粉植物春天萌發(fā)，秋天開(kāi)花．該種植物有高莖與矮莖兩種表現(xiàn)型的純合子，由一對(duì)等位基因控制，矮莖對(duì)高莖為完全顯性，且莖的高矮對(duì)繁殖能力沒(méi)有影響，現(xiàn)該植物的一個(gè)種群中，高莖：矮莖=3：1，夏季因大風(fēng)使$\frac{4}{5}$的高莖植株死亡，矮莖植株全部存活，則明年該地區(qū)高莖植株大約占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{3}{20}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{9}{64}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．假如玉米的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，植株紫色（B）對(duì)植株綠色（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有非糯性紫株，非糯性綠株，糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇，請(qǐng)回答：
（1）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證機(jī)分離定律，應(yīng)選擇AaBB與糯性紫株雜交，用碘液處理F1所有花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）若要驗(yàn)證基因的自由組合定律，則選擇雜交的親本基因型為乙和丙．
（3）玉米的非糯性和糯性為一對(duì)相對(duì)性狀，相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞中能發(fā)生基因重組和染色體變異
B．三倍體西瓜、四倍體西瓜它們與二倍體西瓜屬同一物種
C．基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起 DNA 堿基序列的改變
D．花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中，基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化
B．單克隆抗體的制備過(guò)程中至少需要一次篩選
C．體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞
D．胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．糧食是人類生存的基本條件，提高單位面積糧食的產(chǎn)量、質(zhì)量是解決糧食問(wèn)題的主要途徑之一．
（1）為提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量，得到抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀，科學(xué)家往往采取多種育種方法來(lái)培育符合農(nóng)業(yè)要求的新品種．根據(jù)下面提供的材料，設(shè)計(jì)育種方案，以便最快得到所需品種．非生物材料：可自選．生物材料有：
A．水稻的高稈（顯性）抗銹�。@性）純種
B．水稻的矮稈（隱性）不抗銹�。[性）純種
C．水稻的高稈（顯性）不抗銹�。[性）純種
①要得到能直接應(yīng)用于生產(chǎn)的具有抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀的品種．預(yù)在短時(shí)間內(nèi)培育出優(yōu)良品種，所選擇的生物材料：A、B（填寫代表生物材料的字母）．育種過(guò)程中運(yùn)用的最常見(jiàn)的方法是花藥離體培養(yǎng)．
②預(yù)期產(chǎn)生這種結(jié)果（所需性狀類型）的概率：$\frac{1}{4}$．如果從播種到獲得種子需要一年，則獲得該品種植株至少需要2年．
（2）隨著科技的發(fā)展，許多新的育種方法已經(jīng)出現(xiàn)并投入應(yīng)用．
①航天育種是目前的一個(gè)熱門話題，如“神七”就搭載了萌發(fā)著的植物種子．那么利用這種方法是否一定能獲得人們所期望的理想性狀？為什么？不一定，基因突變具有不定向性．
②螟蟲(chóng)是危害水稻的主要害蟲(chóng)之一．科學(xué)家為了減少農(nóng)藥的使用，希望培育出具有抗螟蟲(chóng)性狀的水稻新品系，最適合的育種方法是轉(zhuǎn)基因育種，其原理是基因重組．
③隨著人們的生活水平的提高，追求水果的品質(zhì)也在提高，如現(xiàn)在市場(chǎng)上銷售一種物質(zhì)西瓜，很受人們的喜歡．這種西瓜的育種方法是多倍體育種，其原理是染色體畸變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1為植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2為某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由需要載體、需要消耗ATP（或逆濃度梯度運(yùn)輸）（至少兩種）．
（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致植物死亡，請(qǐng)分析植物死亡的原因：土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致植物失水過(guò)多死亡．
（3）如果某種藥物只抑制圖2中a種運(yùn)輸方式而對(duì)d種運(yùn)輸方式無(wú)影響，請(qǐng)說(shuō)明該種藥物作用的原理是：藥物抑制了a種運(yùn)輸方式中載體的作用．若圖2是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則D（填寫字母）物質(zhì)比正常細(xì)胞的少；可以表示癌細(xì)胞吸收O2和排出CO2的分別是b和c（填寫字母）．
（4）某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)．圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入該細(xì)胞的速率與O2濃度關(guān)系的是A

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