粉紅色康乃馨傳說是圣母瑪利亞看到耶穌受到苦難留下傷心的淚水，眼淚掉下的地方就長出來康乃馨，因此粉紅康乃馨成為了不朽的母愛的象征．康乃馨葉片呈綠色，花呈粉紅色的物質(zhì)分別分布在（　　）
A、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體和線粒體
C、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、葉綠體和細(xì)胞液
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是不同細(xì)胞器的組成成分和功能，梳理相關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：康乃馨葉片呈綠色的原因是葉片中含有葉綠體，葉綠體中含有光合色素，其中主要是葉綠素；花呈粉紅色是由于花瓣中的液泡中含有花青素所致．
故選：D．
點評：對于不同細(xì)胞器的組成成分和功能和理解和識記并應(yīng)用相關(guān)知識解釋生活中現(xiàn)象的能力是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B、植物呈現(xiàn)綠色使由于葉綠素能有效地吸收綠光
C、被葉綠素吸收的光可用于光合作用
D、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
．
（2）糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為
 
．
（3）圖2表示大氣中氧的濃度對酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響．A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2主要是
 
的產(chǎn)物；由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是
 
；由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是
 
；為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落演替的實例中，屬于原生（初生）演替的是（　�。�
A、火燒后的森林恢復(fù)的演替
B、農(nóng)田棄耕后恢復(fù)種植的演替
C、火山巖（裸巖）上的演替
D、池塘干涸后恢復(fù)蓄水的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個標(biāo)準(zhǔn)雙鏈DNA分子中，含有35%的腺嘌呤，它所含的胞嘧啶應(yīng)該是（　�。�
A、15%B、30%
C、35%D、70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有雙層膜，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化和相對獨立遺傳的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體和葉綠體
B、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體和核糖體
D、高爾基體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說法，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制
B、細(xì)胞壞死，代謝停止；細(xì)胞癌變，代謝增強
C、細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強
D、細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短；細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌的實驗是生物學(xué)經(jīng)典實驗之一，它證明了（　�。�
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、RNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA、RNA都是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

前幾年，某些不法商家將三聚氰胺摻入奶粉，以提高N的含量和蛋白質(zhì)的檢測值，導(dǎo)致部分兒童因食“毒奶粉”而患“腎結(jié)石”．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、由氮的含量推測蛋白質(zhì)含量的方法需改進(jìn)
B、含氮較高的食品中蛋白質(zhì)含量不一定高
C、用雙縮脲試劑可精確測定蛋白質(zhì)的含量
D、蛋白質(zhì)中的N含量主要取決于肽鍵的多少

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同步練習(xí)冊答案