如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:

(1)圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分,它主要在
 
中合成,其基本組成單位是
 
,可以用圖1方框中
 
數(shù)字表示一個基本單位.
(2)圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
,進(jìn)行的主要場所是[⑥]
 
,所需要的原料是
 

(3)圖2中RNA的形成是與
 
為模板形成的.密碼子存在于
 

(4)若圖2的①所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過
 

A.166和55         B.166和20          C.333和111           D.333和20.
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析圖1可知,方框中的核苷酸長鏈含堿基U,因此是核糖核苷酸鏈,即RNA,基本組成單位是核糖核苷酸,1分子核糖核苷酸是由1分子磷酸,1分子含氮堿基和1分子核糖組成,即圖1中的1(磷酸)、2(核糖)、7(堿基);分析圖2可知,圖中,①是DNA,②是轉(zhuǎn)運RNA,③是氨基酸,④是mRNA,⑤是多肽鏈,⑥是核糖體.
解答: 解:(1)圖1中含有堿基U,因此是RNA,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,基本組成單位是核糖核苷酸,1分子核糖核苷酸由1分子磷酸,1分子含氮堿基和1分子核糖組成.
(2)以④mRNA為模板合成肽鏈⑤的過程是翻譯過程,翻譯的場所是核糖體,所需要的原料是氨基酸.
(3)圖中RNA是以DNA為模板合成的,mRNA上三個連續(xù)相鄰的堿基編碼一個氨基酸,稱為一個密碼子.
(4)DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成肽鏈時,DNA上脫氧核糖核苷酸數(shù):mRNA的核糖核苷酸數(shù):肽鏈中氨基酸數(shù)=6:3:1,因此若圖2的①所示的分子中有1000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的核糖核苷酸數(shù)是1000,最多可以組成333個密碼子,翻譯過程形成的氨基酸數(shù)最多是333個,組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種.
故答案為:
(1)RNA        細(xì)胞核        核糖核苷酸       1、2、7
(2)翻譯     核糖體       氨基酸  
(3)DNA     信使RNA        
(4)D
點評:對于DNA與RNA在組成成分上的差異、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的理解和掌握并把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次屬于種群范疇的是( 。
A、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
B、一塊草地上所有的昆蟲
C、一個池塘內(nèi)所有的生物
D、表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、人體的體液是指血漿、組織液、淋巴
B、鈣離子不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分
C、剛進(jìn)入高原的人對缺氧環(huán)境所產(chǎn)生的生理反應(yīng)有:造血功能增強(qiáng),紅細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞大多以無氧呼吸獲得能量
D、發(fā)燒時厭食是因為體溫高而影響了消化酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙烯能促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落(如圖甲);葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙.下列說法錯誤的是(  )
A、酶 X 可能是纖維素酶或果膠酶
B、葉片脫落過程中,脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用
C、當(dāng)近基端生長素濃度小于或等于遠(yuǎn)基端生長素濃度時,葉柄脫落
D、已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動轉(zhuǎn)運,結(jié)合圖乙分析,可推測葉柄內(nèi)生長素的運輸對乙烯合成具有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項中,錯誤的表述是 (  )
A、圖①中的X因素可表示環(huán)境中CO2濃度
B、圖③中,若其他條件適宜,光照強(qiáng)度小于b(大于零)時也能進(jìn)行光合作用
C、圖④中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度.當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時,限制光合作用速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
D、四個曲線圖中,只有圖②能反映光合作用速率受溫度影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知E為人體消化道中的一種酶.如圖為用雞蛋清作底物研究酶E的實驗.
①6支試管中分別放入含有等量酶E的不同pH的緩沖液,將試管放入20℃的水浴鍋中.
②把雞蛋清放在同樣的細(xì)玻璃管中,再把玻璃管投入沸水中,使雞蛋清凝固變得不透明.
③各試管中分別放入一根裝有固化雞蛋清的細(xì)玻璃管,從放入開始計時.雞蛋清經(jīng)酶E的作用
被消化,細(xì)玻璃管兩端變得透明.每隔2min測量一次細(xì)玻璃管的透明部分長度,計算已被
消化的雞蛋清的百分率.所得結(jié)果見表,請回答有關(guān)問題:
實驗開始后的時間雞蛋清被消化的百分率(%)
A組pH=0B組pH=2C組pH=4D組pH=6E組pH=8F組pH=10
0min000000
2min10128000
4min202812000
6min313920000
8min385529000
10min466838300
(1)該實驗的目的是
 

(2)根據(jù)實驗結(jié)果分析,關(guān)于酶E的作用特點你能得出哪些結(jié)論?
 

(3)假若在水浴溫度改為37℃,雞蛋清被消化的速率與原來相比
 
(加快、不變、減慢);若在100℃下水浴,預(yù)測實驗結(jié)果是
 
,其原因是
 

(4)酶E最可能存在于人的
 
(填器官名稱)中.若用唾液代替酶E做上述實驗,發(fā)現(xiàn)雞蛋清沒有被消化,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是身體某部的局部示意圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)細(xì)胞內(nèi)液約占人體體液的
2
3
;d與a、f的成分上的主要區(qū)別在于d中含較多的
 
;a、d、f合稱為
 
,d的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān).c的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(2)氧氣從紅細(xì)胞出來進(jìn)入細(xì)胞B經(jīng)過的途徑有
 
.(填寫字母)
(3)某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降原因是血漿內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
(4)在肝細(xì)胞A中,能促進(jìn)①過程的激素主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時呈紫色,含有乙物質(zhì)時呈紅色,無甲和乙時呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示(注:顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換),請回答問題:
色素丁→丙→乙→甲
酶1 酶2 酶3
控制酶合成的基因ABD
相應(yīng)的等位基因abd
基因所在的染色體9號10號10號
(1)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請在圖框中(圖1)畫出三對基因在染色體上可能的位置關(guān)系.(注:方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點表示基因的位點,并標(biāo)上相應(yīng)的基因).
(2)若紅色的籽粒長成的某一玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫:紅:白=0:3:1,則該植株的基因型為
 

(3)若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比為
 
 

(4)在玉米DNA中有PEPC基因(圖2為該基因結(jié)構(gòu)示意圖,由能夠編碼氨基酸序列--外顯子(J、L、N區(qū)段)和不編碼氨基酸序列--內(nèi)含子(K、M區(qū)段)間隔而構(gòu)成),其編碼的PEPC酶能增加氣孔導(dǎo)度,從而增強(qiáng)光合速率.
①若該基因一條單鏈中
G+T
A+C
=
2
3
,則其互補鏈中
G+T
A+C
=
 

②若PEPC基因的一個堿基對被替換,使PEPC酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是
 
(填字母).
③利用基因工程工具
 
將PEPC基因從玉米DNA中分離出來,則玉米的該DNA上會多出現(xiàn)
 
個游離的磷酸基團(tuán).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某植物體內(nèi)某一代謝過程示意圖,Ⅰ~Ⅳ表示物質(zhì).圖2為不同溫度下該植物吸收與釋放CO2的量.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,用18O標(biāo)記H2O,則最先檢測到18O的產(chǎn)物是
 
.在實驗室條件下,可以用作測量植物光合作用強(qiáng)度數(shù)值的物質(zhì)有
 
(填圖中的標(biāo)號).
(2)若光照時間相同,根據(jù)圖2信息判斷,35℃時圖1中Ⅳ的量
 
(填“>”或“=”或“<”)30℃時Ⅳ的量.
(3)圖2中植物在
 
℃條件下,單位時間內(nèi)有機(jī)物的積累量最高,據(jù)此有同學(xué)認(rèn)為,在溫室生產(chǎn)中每天24h保持該溫度有利于提高溫室的產(chǎn)量,該觀點是否正確?
 
,理由是
 

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