關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn),下列操作及表述正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)時(shí),用8%的鹽酸處理細(xì)胞的目的是使DNA和染色體分離便于對(duì)DNA與甲基綠結(jié)合
B、根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),只要時(shí)間足夠,可以觀察一個(gè)細(xì)胞從間期到末期完整的動(dòng)態(tài)變化
C、某同學(xué)視野中看到所有細(xì)胞都不處于分裂期,不可能是解離時(shí)間不夠造成的
D、先用低倍鏡看到清晰的物象后,直接換上高倍鏡觀察,若一個(gè)視野中,用10×物鏡看到32個(gè)細(xì)胞充滿整個(gè)視野,則換用40×物鏡可看到2個(gè)細(xì)胞
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體的長度或?qū)挾确糯蟮谋稊?shù),而面積的放大倍數(shù)應(yīng)是顯微鏡放大倍數(shù)的平方.
解答: 解:A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)時(shí),用8%的鹽酸處理細(xì)胞的目的是使DNA和蛋白質(zhì)分離便于對(duì)DNA與甲基綠結(jié)合,A錯(cuò)誤;
B、根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),由于根尖細(xì)胞經(jīng)過解離,細(xì)胞已死亡,B錯(cuò)誤;
C、某同學(xué)視野中看到所有細(xì)胞都不處于分裂期,可能是解離時(shí)間不夠細(xì)胞沒有分散看不到造成的,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)視野中,用10×物鏡看到32個(gè)細(xì)胞充滿整個(gè)視野,則換用40×物鏡,放大了4倍,可看到原來的
1
16
,即2個(gè)細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)以及顯微鏡的放大倍數(shù)與物象關(guān)系,對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、結(jié)果以及注意事項(xiàng)要進(jìn)行全面的分析和整理,形成網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物中,只含有C、H、O三種化學(xué)元素的是( 。
A、抗體和糖原
B、DNA和RNA
C、脂肪和核糖
D、性激素和酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是(  )
A、制作蘚類葉片的臨時(shí)裝片觀察葉綠體時(shí),先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
B、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,染色前應(yīng)先用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理載玻片
D、制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,血液中加適量的生理鹽水制備紅細(xì)胞稀釋液,可以維持紅細(xì)胞的正常形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜主要有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、細(xì)胞膜中還有少量的糖類
C、細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子的功能是相同的
D、在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是豌豆5種雜交的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).據(jù)下表回答:
親本組合后代的表現(xiàn)類型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)類型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花




高莖紅花×矮莖紅花
高莖紅花×高莖白花
高莖紅花×矮莖紅花
高莖紅花×矮莖白花
高莖白花×矮莖紅花
627
724
953
1251
517
203
750
317
0
523
617
243
0
1301
499
212
262
0
0
507
寫出每一雜交組合中兩個(gè)親本植株的基因型.以A和a分別表示株高的顯、隱性基因,B和b分別表示花色的顯、隱性基因.
甲組合為
 
.  乙組合為
 

丙組合為
 
.  丁組合為
 

戊組合為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題.
(1)人體體溫的調(diào)節(jié)中樞位于
 

(2)如果用TH飼喂正常動(dòng)物,則TRH和TSH的分泌量的變化均
 
 (選填選項(xiàng):A.增加 B.減少 C.基本不變);如果用TRH飼喂正常動(dòng)物,則TSH和TH的分泌量均
 
(選填選項(xiàng):A.增加 B.減少 C.基本不變).
(3當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),TRH的分泌量增加,而TRH的分泌量增加會(huì)促進(jìn)TSH分泌量增加,TSH分泌量增加進(jìn)而促進(jìn)TH分泌量增加,這屬于激素分泌的
 
調(diào)節(jié);當(dāng)血液中的TH含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使TH的分泌減少,這屬于激素分泌的
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組元素中全部是微量元素的是(  )
A、Ca K P S O
B、Mo B Fe Zn Cu
C、N H O P C
D、Fe Ca Cu Mg Si

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)打破自然界物種的原有界限,改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞.下列哪項(xiàng)是對(duì)上述觀點(diǎn)的完全反駁( 。
A、種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物,可以減少農(nóng)藥的使用量
B、種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境
C、轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類地位,充其量只能說明它具有某種新特征的同一物種,不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、重組的微生物在降解某些化合物的過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,可能會(huì)造成第二次污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
①E與G的不同不僅表現(xiàn)在五碳糖方面,還表現(xiàn)為堿基種類不完全相同;
②構(gòu)成E、G的堿基與核苷酸均為5種;
③同一生物體的不同細(xì)胞中G相同,但E、B有差異;
④E→G過程一定發(fā)生于細(xì)胞核中,G→B過程則一定發(fā)生于核糖體中;
⑤人體內(nèi)不存在G→E過程,但生物界中可存在該過程;
⑥檢驗(yàn)B常用的試劑是雙縮脲試劑.
A、①③⑤B、①⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①③⑤⑥

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