A. | 甲細胞完成分裂將形成一個卵細胞和一個第二極體 | |
B. | 如乙細胞為體細胞,則該細胞可能來自二倍體生物 | |
C. | 含丙細胞的生物,體內(nèi)應(yīng)有進行有絲分裂的細胞 | |
D. | 如丁細胞為次級精母細胞,則完成分裂得到的即為精子 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,細胞質(zhì)不均等分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;乙含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;丙細胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,排列在赤道板兩側(cè),處于減數(shù)第一次分裂中期;丁細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,細胞質(zhì)均等分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、因甲細胞不均等分裂且細胞內(nèi)沒有同源染色體,所以甲細胞為應(yīng)為次級卵母細胞,即將產(chǎn)生的是卵細胞和第二極體,A正確;
B、體細胞內(nèi)含有兩個染色體組的生物可能是單倍體或二倍體,B正確;
C、丙細胞內(nèi)同源染色體排列在赤道板兩側(cè),所以丙細胞進行的是減數(shù)分裂,能進行減數(shù)分裂的生物一定是多細胞生物,而多細胞生物的主要增殖方式為有絲分裂,C正確;
D、次級精母細胞直接得到的是精細胞,而精子是精細胞變形而來,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關(guān) | |
B. | 被損傷部位c點的膜外電位為負電位 | |
C. | 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo) | |
D. | 興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N 的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比 | |
B. | 黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比 | |
C. | 酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時吸入O2的量與兩者產(chǎn)生的CO2總量之比 | |
D. | 動物的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細胞的數(shù)目之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均是可遺傳變異的來源 | |
B. | 所引起的變異都是隨機的、不定向的 | |
C. | 均為生物進化提供原材料 | |
D. | 在光學(xué)顯微鏡下均不可見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常生長 | B. | 進行DNA復(fù)制 | C. | 分化成白細胞 | D. | 分化成骨細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳出神經(jīng)末梢及其支配的伸肌和屈肌均屬于效應(yīng)器 | |
B. | 膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
C. | 在3處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射 | |
D. | 若1處受損,膝跳反射現(xiàn)象消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 | |
B. | RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 限制酶和DNA連接酶作用的化學(xué)鍵不同 | |
D. | 胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌、噬菌體 | B. | 藍藻、質(zhì)粒 | C. | 質(zhì)粒、噬菌體 | D. | 線粒體、質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝙蝠的“回聲定位” | B. | 螢火蟲發(fā)光 | ||
C. | 蚊子飛行時發(fā)出的聲音 | D. | 雄鳥的“求偶炫耀” |
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