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下列選項不符合細胞學說要點的是(  )
A、一切生物都是由細胞構成
B、一切動植物都是由細胞構成
C、細胞是一個相對獨立的個體
D、新細胞從老細胞中產生
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題:
分析:細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出,細胞學說的內容有:
①細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所組成.
②細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細胞可以從老細胞中產生.英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,認為細胞通過分裂產生新細胞,為細胞學說作了重要補充.
細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性.
解答: 解:A、細胞學說的內容是一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所組成,細胞學說沒有揭示病毒沒有細胞結構,A錯誤;
B、細胞學說的內容是一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所組成,B正確;
C、細胞是一個相對獨立的個體,C正確;
D、新細胞從老細胞中產生,D正確.
故選:A.
點評:本題考查細胞學說的建立、內容及發(fā)展,要求考生識記細胞學說的建立過程及細胞學說的主要內容,明確細胞學說是多位科學家共同努力的結果,再準確判斷各選項即可,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中,錯誤的是( 。
A、試驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法
B、在正式實驗前先做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件
C、試驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度
D、不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長素類似物溶液處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人類的紅細胞置不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時之后的結果如圖所示,依照紅細胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度,由高到低列,正確的是( 。
A、甲>乙>丙>丁
B、丙>乙>丁>甲
C、丙>。炯祝疽
D、丁>甲>乙>丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

形成蛋白質分子結構的層次從小到大依次是( 。
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基脫水縮合 ④一條或幾條多肽鏈連接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白質.
A、②→①→③→⑤→④→⑥
B、①→③→②→④→⑥→⑤
C、②→①→⑥→③→④→⑤
D、②→①→③→④→⑥→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)各層次之間的關系是(  )
A、是直接聯(lián)系的
B、層層相依,但又有各自的組成、結構和功能
C、是沒有聯(lián)系的
D、密切聯(lián)系,各層具有相同的組成和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙為植物細胞、動物細胞亞顯微結構示意圖;如圖丙為其進行某種生理活動時的物質變化曲線,請據圖回答下列問題:

(1)大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是
 

(2)與自然界中碳循環(huán)直接相關的細胞器是
 
(填編號);能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有
 
(填編號).
(3)臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代,據此推測它的致病基因可能在圖中[
 
]
 
上.
(4)擁有色素的雙膜細胞器是[
 
]
 
.利用有機溶劑分離該細胞器中的色素分子,使其在濾紙條上擴散,擴散速度最慢的色素顏色是
 

(5)若丙圖中Y代表單位時間CO2的產生量,則自變量X代表的因素最可能是
 
.I、II兩條曲線相交于A點,此時I、II兩個曲線代表的生理過程消耗的葡萄糖的比例為
 

(6)丙圖中曲線
 
代表的生理過程能在細胞結構⑥中進行.結構⑥所利用的反應原料為
 
、
 
和氧氣,同時既能產生也能利用[H].

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的單細胞生物結構示意圖.下列敘述中錯誤的是( 。
A、圖中各細胞中都有兩種遺傳物質
B、具有核膜、核仁的細胞是①②③
C、生物②③④一定是異養(yǎng)型生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物處在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中含有36條染色體,該物種體細胞中含染色體數(shù)為( 。
A、18條B、36條
C、54條D、72條

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一項“利用轉基因番茄生產人胰島素的方法”的專利摘要,請回答:
本發(fā)明利用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素.所用的人胰島素基因是依據植物“偏愛”的密碼子來設計所含的密碼子,通過某方法合成若干DNA片段,拼接而成,重組DNA分子可通過農桿菌介導的方法轉入番茄中,在番茄的果實中表達人胰島素.
(1)本專利是采用
 
方法獲得目的基因.獲得的人胰島素基因與人體細胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質中氨基酸序列相同,原因是
 
.要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用
 
技術.該技術中使用的關鍵酶是
 
;原料是四種脫氧核苷酸.
(2)根據上述摘要,轉基因操作時所用的載體是
 
,載體上的
 
可以轉移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.
(3)如果要檢測在受體細胞中是否存在目的基因可采用
 
技術,再經
 
 方法培養(yǎng)成個體.

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