下列關(guān)于動植物激素的闡述，正確的是（　�。�
A、激素的作用都具有兩重性
B、激素都是信息分子
C、激素都直接參與細胞內(nèi)多種生命活動
D、激素只運輸給相應(yīng)的器官和細胞
考點：植物激素的概念,動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：植物激素是由植物自身合成的、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�、對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物；動物激素的由專門的內(nèi)分泌器官（內(nèi)分泌細胞）產(chǎn)生的、對動物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．
解答： 解：A、生長素的作用具有兩重性，并不是所有激素的作用都具有兩重性，A錯誤；
B、激素都是信息分子，B正確；
C、激素不直接參與細胞生命活動，只是起調(diào)節(jié)作用，C錯誤；
D、激素可運輸?shù)降缴眢w各部位，但只作用于相應(yīng)的靶器官和靶細胞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是動物激素和植物激素的異同點，對于相關(guān)知識點的了解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的原理、技術(shù)或方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，剪取誘導(dǎo)處理的根尖，立即放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片
C、觀察線粒體，可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞
D、用樣方法進行某地區(qū)植物的物種豐富度的調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一個處在有絲分裂后期的體細胞，染色體數(shù)目是24條，那么在有絲分裂前期時，該細胞的染色體數(shù)目應(yīng)該是（　　）
A、24條B、48條
C、12條D、12對

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖填空：①是
 
．②是
 
．
③是
 
．④是
 
．（填液體名稱）①②④統(tǒng)稱
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述，錯誤的是（　　）
A、用樣方法調(diào)查植物種群密度時，取樣的關(guān)鍵是隨機取樣
B、標(biāo)志重捕法解決了活動性不強、活動范圍較小的動物取樣方法上的難題
C、噬菌體侵染細菌和驗證DNA半保留復(fù)制的實驗都用到了放射性同位素標(biāo)記法
D、基因分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的研究過程均用到了假說演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生產(chǎn)實踐中，欲想獲得無子果實常采用的方法有（　�。�
①人工誘導(dǎo)多倍體育種�、谌斯ふT變�、蹎伪扼w育種�、苡眠m當(dāng)濃度的生長素處理．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物相對性狀的是（　　）
A、豌豆種子的黃色與圓形
B、玉米的高稈和小麥的矮稈
C、山羊的粗毛和細毛
D、兔的長毛與黑毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法，為了驗證所作出的假說是否正確，設(shè)計并完成了正交、反交實驗
B、薩頓研究蝗蟲配子形成過程，采用類比推理法證實了基因在染色體上
C、摩爾根使用假說演繹法進行果蠅雜交實驗證實了白眼基因位于X染色體上
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的甲、乙、丙圖分別表示某高等動物三個正在進行分裂的細胞，以下說法正確的（　　）
A、甲是初級卵母細胞，將產(chǎn)生兩個次級卵母細胞，每個次級卵母細胞含兩條非同源染色體
B、乙的分裂將產(chǎn)生體細胞，每個子細胞含有2對同源染色體
C、乙是體細胞的分裂，產(chǎn)生的子細胞含有4條 染色體，但不含同源染色體
D、丙是次級精母細胞，將產(chǎn)生一個精細胞和一個極體，每個子細胞含2條非同源染色體

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同步練習(xí)冊答案