下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系敘述不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)為能量的載體，使能量在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
B、能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
C、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，后發(fā)生能量流動(dòng)
D、二者相互依存，不可分割
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)之間的異同：
區(qū)別：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是循環(huán)出現(xiàn)，反復(fù)利用的；在能量流動(dòng)中，能量是單向流動(dòng)，是逐級(jí)遞減的．
聯(lián)系：①兩者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割；②能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程；③物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量是推動(dòng)物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返．
解答： 解：A、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，因此能量不能在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，A錯(cuò)誤；
B、能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，B正確；
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，C錯(cuò)誤；
D、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是相互依存，不可分割的，D正確．
故選：AC．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的三大功能，掌握物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)之間的關(guān)系，能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問題．如何利用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)解決這一難題成為熱點(diǎn)問題．如圖是治療性克隆的過程圖解．

（1）自體移植供受體為同一個(gè)體，最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
，但移植器官種類受限．利用細(xì)胞工程技術(shù)的治療性克隆，重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除了保證無菌、無毒環(huán)境，還需豐富的營養(yǎng)，通常會(huì)在培養(yǎng)液中加入
 
等天然成分．核移植的胚胎干細(xì)胞通常只分裂不分化，所以需在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子誘導(dǎo)形成相應(yīng)的組織、器官后用于移植．
（2）重組細(xì)胞發(fā)育的過程中，細(xì)胞開始分化發(fā)生在①
 
期，若想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，采用
 
技術(shù)，并且要注意對②
 
進(jìn)行均等分割．
（3）目前臨床器官移植多為同種異體移植，患者需要長期服用
 
預(yù)防排斥反應(yīng)．為了擴(kuò)大器官供體的來源，人們嘗試異種移植，試圖利用基因工程手段
 
抗原決定基因，再利用克隆技術(shù)培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官，從而解決供體短缺問題．獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過程示意圖，請回答：

（1）病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后，此時(shí)用血清學(xué)方法和電鏡檢查無病毒顆粒，稱為“隱蔽期”，這是因?yàn)?div id="ayzrtlj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）物質(zhì)D、H分別可能是
 
、
 
．
（3）B、F的區(qū)別是
 
．過程f稱為
 
．
（4）假如A為RNA，經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X，其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y，你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少，為什么？
 
．根據(jù)中心法則分析，RNA病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和垂體．然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是
 
，用以說明
 
．
（2）分析實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論．
①將A瓶分別與B、C瓶比較，可得出：
 
．
②將C瓶與D瓶比較，可得出：
 
．
③將C瓶與E瓶比較，可得出：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

牽�；ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化，如液泡中的花青素在堿性時(shí)顯藍(lán)色，中性時(shí)顯紫色，酸性時(shí)顯紅色，生理機(jī)制如下．則下列說法中正確的是（　�。�
A、可以通過用無水乙醇提取花青素體外模擬不同pH環(huán)境驗(yàn)證花色變化的機(jī)理
B、圖中a、b的過程是同時(shí)進(jìn)行的，也能夠發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、牽牛花在清晨時(shí)開藍(lán)花，中午轉(zhuǎn)為紫色，下午則可能為紅花藍(lán)色
D、蛋白R(shí)是一種載體蛋白，說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類某類型腎病與腎小管細(xì)胞膜上兩種通道蛋白prp1和prp2有關(guān)，缺少某一種通道蛋白都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)代謝產(chǎn)物異常而患病，需進(jìn)行腎移植或者透析．研究發(fā)現(xiàn)：①控制prp1和prp2蛋白質(zhì)的A、B基因獨(dú)立遺傳，且B、b基因只位于X染色體上；②同時(shí)缺少A和B基因時(shí)，受精卵無法發(fā)育．回答以下問題：
（1）該遺傳病基因?qū)π誀畹目刂仆緩綖?div id="90yvyfc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若某嚴(yán)重患者進(jìn)了腎移植，則需長期服用相關(guān)藥物適當(dāng)
 
（增強(qiáng)\降低）免疫系統(tǒng)的功能以保持良好生理狀態(tài)．
（2）基因B在第450位、1500位發(fā)生基因突變產(chǎn)生2個(gè)HindⅢ酶切位點(diǎn)，該基因雜合子經(jīng)過HindⅢ酶酶切后電泳，最少能形成的
 
條大小不同的條帶，每個(gè)條帶DNA至少有
 
個(gè)游離磷酸基團(tuán)．
（3）基因A一條鏈序列為 5′TACGCACAGC----1980個(gè)堿基--GTCATCGCAC 3′，為了研究基因A需進(jìn)行PCR擴(kuò)增，兩條引物序列分別為
 
和
 
（假定引物長度為8個(gè)堿基，標(biāo)出5′和3′端）．
（4）某腎病患者家系譜圖如下（已知Ⅱ1為純合子）：
①Ⅱ5基因型為
 
；Ⅰ1個(gè)體一個(gè)精原細(xì)胞因一次分裂差錯(cuò)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXBY的精子，則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的另外3個(gè)精子的基因型分別為
 
．
②若進(jìn)一步確定Ⅲ2含有致病基因b，Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚，生出患病孩子的概率為
 
．為了做到優(yōu)生優(yōu)育，Ⅲ2懷孕后應(yīng)采取的產(chǎn)前診斷方法為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家兔灰貓（W）對白毛（w）顯性，短毛（L）對長毛（l）顯性，控制這兩對形狀的基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將純種的長毛灰兔和純種的短毛白兔雜交，F(xiàn)1自由交配產(chǎn)生的F2代中，選擇長毛灰兔（假定雌雄比例為1：1）自由交配，則F2代中長毛灰兔占（　�。�
A、
5
6
B、
8
9
C、100%
D、
15
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可作食用、藥用等，是提取核苷酸、ATP等多種生化產(chǎn)品的原料，還可用于生產(chǎn)維生素、氨基酸等．請回答下列有關(guān)問題：
（1）酵母菌新陳代謝的同化類型屬于
 
型；在培養(yǎng)條件適宜的情況下，它的繁殖方式是
 
．
（2）科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中，使其產(chǎn)生LTPl蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下：

圖中LTP1基因與B產(chǎn)生的C是
 
，這一過程通常在體外完成，此過程必需的工具酶有
 
．如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中能否表達(dá)？
 
．
（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)X能延長酵母菌的壽命，這種物質(zhì)通過一系列反應(yīng)激活生物體內(nèi)一種稱為Sir2的酶，這種酶與壽命延長直接相關(guān)．

壽命延長的調(diào)節(jié)方式屬于
 
的調(diào)節(jié)，其特點(diǎn)是快速、精細(xì)；如果一變異酵母菌只有在培養(yǎng)基中加入物質(zhì)C和物質(zhì)X時(shí)才能壽命延長，則說明該變異酵母菌缺少
 
酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法
B、可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C、可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品
D、根據(jù)操作對象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域

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同步練習(xí)冊答案