日本京都大學教授村田幸作的研究小組在《自然?生物技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表論文說，他們找到了一種表面有“大嘴”的超級細菌，這種細菌能囫圇吞下高分子物質(zhì)二的速度是原先的兩倍．下列哪一項不是超級細菌的特征（　�。�
A、可用普通顯微鏡看到它們
B、體內(nèi)有核糖體、染色體
C、有細胞結(jié)構(gòu)
D、異養(yǎng)生物
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：“大嘴”的超級細菌是原核細胞，沒有由核膜包圍的典型的細胞核．但是有擬核．只有一種細胞器--核糖體，遺傳物質(zhì)呈環(huán)狀，如果有細胞壁他的成分是肽聚糖．
解答： 解：A、超級細菌是原核生物，由細胞構(gòu)成的，可以用顯微鏡觀察，A正確；
B、超級細菌是原核生物，無染色體，B錯誤；
C、細菌有細胞結(jié)構(gòu)，屬于原核細胞，C正確；
D、超級細菌不能營自養(yǎng)型生活，需要從其他的生物獲取有機物，是異樣型生物，D正確．
故選：B．
點評：本題著重考查了原核細胞的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，屬于識記范疇．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

家庭多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種顯性遺傳病，雙親中一個為雜合子（Ee）患病，另一個正常，那么他們所生女兒發(fā)病的可能性是（　�。�
A、100%B、50%
C、25%D、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在甲、乙兩細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有
 
（填編號），其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
（填編號）．
（2）甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
（填編號）；乙圖中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
（填編號）．
（3）若乙細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是
 
（用箭頭和標號表示）．
（4）在光照充足處，給甲細胞提供含14C的二氧化碳，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是（　�。�
A、只有通過植物的光合作用才能進入生物群落
B、只能通過微生物的分解作用才能返回無機環(huán)境
C、物質(zhì)循環(huán)與能量流動先后進行
D、無機環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖中曲線是正常情況下測定的某好氧性細菌的生長曲線，假設(shè)采用了四種處理①用處于對數(shù)期的細菌作菌種，②連續(xù)培養(yǎng)，③溶氧不足，④在對數(shù)期內(nèi)添加不同種類的適宜培養(yǎng)基，這四種處理與乙→戊圖曲線對應的是（　�。�
A、①③④②B、②①③④
C、④①③②D、④①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

烹飪產(chǎn)生的油煙冷卻后形成液態(tài)的油脂，傾入下水道后會對環(huán)境造成污染．科研人員通過實驗篩選出了能高效分解油脂的微生物．請分析回答：
實驗材料：烹飪油煙冷凝液、菌液a、b、c、人工配制的營養(yǎng)液等．
（1）據(jù)圖1曲線分析可知
 
菌液最適合在實際工程中應用，原因是
 
．

（2）用下列固體培養(yǎng)基：葡萄糖、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O，來篩選分解尿素的細菌，還應加入的物質(zhì)是
 
．
（3）圖2接種微生物的方法是
 
，目的是
 
．
（4）四位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量．在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果，正確可信的是
 
．
A．一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是23
B．兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是22和26，取平均值24
C．三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26
D．四個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25
（5）用這種方法測定密度，實際活菌數(shù)量往往比測得的數(shù)量
 
，因為
 
．
（6）一同學在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，則每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．
請據(jù)圖回答：

（1）A過程需要的酶有
 
．
（2）將重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌前，需要用
 
處理土壤農(nóng)桿菌．
（3）B過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，發(fā)現(xiàn)植株中具有抗蟲基因，是否可以說轉(zhuǎn)基因抗蟲植株培育獲得成功？請說明理由．
 
．
（5）科學家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述錯誤的是（　　）
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵
B、用剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是植物基因工程技術(shù)的主要應用（　�。�
A、提高農(nóng)作物的抗逆性
B、生產(chǎn)某些天然藥物
C、改良農(nóng)作物的品質(zhì)
D、作器官移植的供體

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