如圖1為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入細胞的方式示意圖,請據(jù)圖回答:(A、B、D代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式)
(1)將人的成熟紅細胞放進蒸餾水中,造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,血影的主要成分是和,則A代表
 
分子,它在物質(zhì)運輸?shù)冗^程中有重要作用;該結(jié)構(gòu)的基本骨架是(用字母表示)
 

(2)能代表氧氣轉(zhuǎn)運的是圖中的
 
(方式);物質(zhì)D是
 
,能表示鉀離子進入紅細胞的是圖中的
 
(方式).
(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸方式,可知細胞膜的功能特點是
 
.吞噬細胞可以吞噬病原體,由此可以推斷出細胞膜所具有的結(jié)構(gòu)特點是
 

(4)圖2中A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是
 

  
A.圖A是自由擴散 
B.圖B運輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運輸 
D.圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸.
考點:細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D糖蛋白;a是細胞通過主動運輸吸收物質(zhì),b表示細胞通過自由擴散吸收物質(zhì),c、d表示通過協(xié)助擴散吸收物質(zhì),e表示通過主動運輸方式排出物質(zhì).
解答: 解:(1)分析題圖可知,圖中A是蛋白質(zhì)分子,細胞膜的基本骨架由磷脂雙分子層組成,即圖中B.
(2)細胞通過自由擴散方式吸收氧氣,即圖中的b方式;物質(zhì)D是糖與蛋白質(zhì)形成的糖蛋白;鉀離子進入紅細胞的方式是主動運輸,即圖中的a.
(3)由物質(zhì)跨膜運輸方式可知,細胞膜的功能特點是選擇透過性,吞噬細胞可以吞噬病原體體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性.
(4)分析題圖可知,A運輸方式只與細胞外液濃度有關(guān),與細胞外液濃度呈正相關(guān),是自由擴散,A正確;
B、圖B限制運輸速度的限制因素可能是能量或載體數(shù)量,B錯誤;
C、分析題圖C可知,細胞內(nèi)濃度高于細胞外濃度時,細胞仍然吸收物質(zhì),因此為主動運輸,C正確;
D、圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,不能說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸,只有細胞液濃度高于細胞外濃度時才說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸,D錯誤.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)    B
(2)b    糖蛋白    a
(3)選擇透過性   具有一定的流動性    BD
點評:對細胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運輸方式、生物膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程.以下表述不正確的是( 。
A、水參與Ⅲ中第二階段的反應(yīng)
B、Ⅱ在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進行
C、Ⅰ中產(chǎn)生的O2,參與Ⅲ的第三階段反應(yīng)
D、X代表的物質(zhì)在Ⅲ中第三階段產(chǎn)生的最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正
B、在反射弧中,決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
C、當人體內(nèi)血糖含量降低時,胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
D、當人所處的環(huán)境溫度從35℃降至5℃時,耗氧量增加,尿量增加,酶活性基本不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,不正確的是( 。    
A、①③上進行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B、胰島素的合成和分泌中涉及到的細胞器有①②③等
C、①與③之間膜能相互轉(zhuǎn)化,表明不同生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似
D、這些結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下都能看到,但觀察前均需用染液進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答下面的問題:
(1)如圖反映了相鄰兩個細胞通過
 
(結(jié)構(gòu))的接觸直接傳遞信息,其中甲表示的是
 
的細胞.
(2)圖中1表示
 
,2表示存在于靶細胞膜上的能識別信號的
 
,其化學(xué)實質(zhì)是
 

(3)生物體內(nèi)不相鄰的兩個細胞可間接地傳遞信息,如內(nèi)分泌腺細胞能將
 
(物質(zhì))分泌出細胞,并彌散到血液中,通過血液運送到全身各處,作用于遠處的
 

(4)細胞膜除有上述功能外,還能將細胞與外界分隔開,并能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在植物體內(nèi)主要是
 
,在動物體內(nèi)主要是
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 

(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
.現(xiàn)有P若干個,在合成含有3條鏈的Ⅳ的過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則P的數(shù)目為
 
個.
(5)Ⅳ在細胞內(nèi)的合成受Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的
 
(填寫所選序號代表物質(zhì)的中文名稱)控制,Ⅳ一定含有的元素有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

SARS病原體是一種冠狀病毒,下列關(guān)于SARS病毒的敘述中,正確的是(  )
A、可獨立生活和復(fù)制
B、DNA和RNA同時存在
C、能通過活細胞繁殖后代
D、只含有核糖體一種細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)甲圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,字母中,能表示同一物質(zhì)的是
 
、
 

(2)當甲圖中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)與乙圖中a圖的曲線
 
段內(nèi)相同.
(3)在乙圖中,若a圖所示為陽生植物曲線,則陰生植物曲線與其相比,C點應(yīng)
 
移.
(4)由b圖可知,40℃時植物
 
(能/不能)顯示生長現(xiàn)象?
(5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到如表的數(shù)據(jù).請分析并回答問題:
組  別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),28℃時綠葉的凈光合速率是
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為甲、乙兩種植物在不同溫度條件下,光合作用效率的變化情形.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、溫度5℃時,甲植物的光合效率大于乙植物的光合效率
B、溫度22℃時,乙植物的光合效率大于甲植物的光合效率
C、溫度50℃時,乙植物的光合效率大于甲植物的光合效率
D、甲植物較適合生長在溫帶地區(qū),乙植物則可以生長在熱帶地區(qū)

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