如圖為細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化過程,下列分析正確的是( 。
A、甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B、該形態(tài)變化過程可在有絲分裂中出現(xiàn),也可在減數(shù)分裂中出現(xiàn)
C、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期
D、戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:題中的染色體行為變化圖是本題的切入點.圖中甲→乙表示染色體的復(fù)制;乙→丙表示前期染色質(zhì)變成染色體;丁圖表示中期染色體,其行為比較固定;戊表示著絲點的分裂.
解答: 解:A、甲→乙的過程表示染色體的復(fù)制,復(fù)制后的染色體著絲點數(shù)目不變,因此染色體數(shù)目不變,A錯誤;
B、該染色體變化行為同樣適用于減數(shù)分裂,丙圖可表示減數(shù)第一次分裂前期,戊圖表示減數(shù)第二次分裂后期,B正確;
C、有絲分裂中期的染色體形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清晰,通常用作觀察染色體形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)選擇圖中的丁時期,C錯誤;
D、戊階段一條染色體上有一個DNA分子,因此染色體數(shù)和DNA分子數(shù)相等,D錯誤.
故選:B.
點評:本題通過染色體行為變化圖考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述中,不正確的是(  )
A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的增添、缺失或替換
B、突變后的基因不一定能遺傳給后代
C、基因型為Dd的高莖豌豆自交,子代高莖與矮莖分離比為3:1是由于基因重組而導(dǎo)致
D、非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群及其增長特點的敘述,正確的是(  )
A、樣方法只能用于調(diào)查植物的種群密度
B、可以根據(jù)種群的性別比例來預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢
C、在種群數(shù)量達到環(huán)境容納量時,種群的出生率和死亡率基本相等
D、種群在理想條件下,在一定時期內(nèi)出現(xiàn)“J型增長”,且K值逐漸增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞部分的示意圖,從左到右指出他們的膜( 。
A、細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核糖體膜
B、細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、線粒體膜、高爾基體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

低等植物細胞進行有絲分裂時,細胞內(nèi)發(fā)生的變化與對應(yīng)結(jié)構(gòu)功能無關(guān)的是( 。
A、染色體復(fù)制,核糖體
B、著絲點分裂,紡錘絲
C、紡錘體形成,中心體
D、細胞壁形成,細胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

計數(shù)酵母菌時,要讓細胞全部沉降到計數(shù)室底部,再計數(shù).
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的一種方式.據(jù)圖分析正確的是(  )
A、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變
B、乙醇分子是以這種方式進入細胞的
C、細胞產(chǎn)生的能量增加會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率
D、這種轉(zhuǎn)運方式可逆濃度梯度進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞的說法正確的是( 。
①含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞必定為植物細胞
②藍藻常常以群體形式生活,所以單個藍藻不屬于個體
③顫藻細胞內(nèi)沒有染色體,其遺傳物質(zhì)存在于擬核中
④細菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)型生物.
A、①③B、①④C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問題.
阿拉伯膠是一種多糖,研究者從某地合歡樹下距離地表深10~15cm處的土樣中初篩到能降解阿拉伯膠的菌株SM01,以下為該菌株的鑒定過程.
(1)篩選所用的選擇培養(yǎng)基只能以作為唯一碳源,其原因是
 

(2)SM01的菌落為粉白色,菌落初期呈突起絮狀,在顯微鏡下觀察到其菌絲白色致密,且有分生孢子,細胞核直徑約lμm,初步推測為真菌.下列屬于SM01肯定具有的結(jié)構(gòu)和特征是
 
(多選).
A.細胞膜 B.核糖體 C.擬核 D.莢膜 E.芽孢 F.菌蓋 G.細胞核 H.分生孢子
(3)在分離純化菌株時,通常使用的劃線工具是
 
.圖示3某種劃線法操作后菌落生長狀況,數(shù)字表示劃線順序.某同學(xué)以同樣方法對某個平板劃線后,經(jīng)一段時間培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤可能是
 


(4)為探究阿拉伯膠的降解機制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液做如圖1所示實驗.該實驗的假設(shè)是
 
.為什么說該實驗設(shè)計不合理?
 

(5)請根據(jù)(3)的分析完善其實驗設(shè)計.
(6)在阿拉伯膠降解酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的最佳溫度范圍進行測定.圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖2的曲線②.據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是
 

A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性      B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點是在80℃時測得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度    D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

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