關(guān)于如圖的敘述中,不正確的是( 。
A、甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
1
2
,攜帶b基因的概率為
1
2
B、乙圖所示細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組
C、丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈不超過30條
D、丙圖所示患者W的父親不可能是該致病基因的攜帶者
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,人類遺傳病的類型及危害,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.2、染色體組的判斷方法:(1)根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷:①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個(gè)染色體組;②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體.(2)根據(jù)生物的基因型來判斷:在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個(gè)染色體組.可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個(gè)染色體組”.(3)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個(gè)染色體組含幾條染色體,然后判定染色體組數(shù).
3、判定遺傳病遺傳方式的口訣為:“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”;“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”.
解答: 解:A、根據(jù)基因分離定律,甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
1
2
,攜帶b基因的概率也為
1
2
,A正確;
B、乙圖細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有3條,則該細(xì)胞含有3個(gè)染色體組,B正確;
C、根據(jù)丁圖每個(gè)營養(yǎng)級(jí)所示種群數(shù)量可推知,該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈不超過5×3×2=30條,C正確;
D、根據(jù)丙圖可知該遺傳病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,若為常染色體隱性遺傳病,則其父親為該致病基因的攜帶者,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,綜合考查基因的分離定律、染色體組、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和人類遺傳病等知識(shí),要求考生掌握基因分離定律;掌握染色體組成的判斷方法;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及人類遺傳病的特點(diǎn),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
A、DNA復(fù)制和K+在導(dǎo)管中的運(yùn)輸都與蛋白質(zhì)無關(guān)
B、主動(dòng)運(yùn)輸過程中的載體蛋白分布在細(xì)胞膜的兩側(cè)
C、同一生物體不同組織細(xì)胞核內(nèi)的DNA不同,蛋白質(zhì)也不相同
D、某蛋白質(zhì)分子由四條肽鏈組成,含有m個(gè)氨基酸,每個(gè)氨基酸相對平均分子量為a,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為ma-18m+72

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面圖解,回答問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物的名稱是
 
,合成該化合物時(shí)相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

反射弧通常由
 
、
 
、
 
、
 
、效應(yīng)器五部分組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是(  )
A、顫藻、念珠藻、黑藻都是生產(chǎn)者,都是原核生物
B、人和酵母菌都是異養(yǎng)生物,它們最大的區(qū)別是否有成形的細(xì)胞核
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,都有細(xì)胞壁,體內(nèi)均含有DNA和RNA
D、乳酸菌、硝化細(xì)菌、酵母菌都是異養(yǎng)生物,用電鏡觀察,視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧模式圖,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A、可能是膝跳反射的反射弧模式圖
B、從突觸的結(jié)構(gòu)判斷e是感受器,a是效應(yīng)器
C、刺激b處,在a、e和d處都有膜電位的變化
D、在該反射弧中信息的傳遞方式有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種形式

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物某細(xì)胞分裂過程中的示意圖,此過程發(fā)生在(  )
A、有絲分裂前期
B、減數(shù)第一次分裂前期
C、有絲分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

由150個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,則該蛋白質(zhì)至少含氨基、羧基分別是(  )
A、1和1
B、2和2
C、149和149
D、148和148

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物,原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確( 。
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物;
②醋酸桿菌、酵母菌都含有核糖體和DNA;
③肝炎病毒的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)橹挥泻颂求w一種細(xì)胞器;
④有些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是在染色體上.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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