A. | 抗原既可以是外來的病菌、病毒,也可以是自身癌變、衰老的細胞 | |
B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病,其有明顯的遺傳傾向和個體差異 | |
C. | 引發(fā)過敏反應(yīng)的物質(zhì)為過敏原,必須第二次接觸相同過敏原才可能引發(fā)過敏反應(yīng) | |
D. | 器官移植后,通常需給患者使用免疫抑制劑,提高移植器官的成活率 |
分析 過敏反應(yīng)是指已經(jīng)免疫的機體再次接觸相同抗原時發(fā)生的組織損傷或功能紊亂,過敏反應(yīng)是一種特殊的體液免疫,過敏反應(yīng)過程中產(chǎn)生的抗體主要分布在皮膚、消化道、呼吸道細胞核血細胞膜的表面
解答 解:A、抗原既可以是外來的病菌、病毒,也可以是自身癌變、衰老的細胞,A正確;
B、過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異,B錯誤;
C、初次接觸過敏原只產(chǎn)生抗體,不發(fā)生過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)是已免疫的機體再次接受相同的過敏原時發(fā)生的反應(yīng),C正確;
D、器官移植后,通常需給患者使用免疫抑制劑,防止出現(xiàn)免疫排斥現(xiàn)象,提高移植器官的成活率,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查人體免疫的相關(guān)知識,意在強化學(xué)生對過敏反應(yīng)、自身免疫病和兩種特異性免疫過程的理解和運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4:3 | B. | 5:2 | C. | 4:2 | D. | 5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用①、③品種間雜交篩選獲得a | B. | 利用③、④品種間雜交篩選獲得b | ||
C. | 利用①、④品種間雜交篩選獲得a | D. | 利用②、④品種間雜交篩選獲得b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由許多單體連接而成的 | |
B. | 構(gòu)成多糖的單體與構(gòu)成蔗糖的單糖是相同的 | |
C. | 組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,組成核酸的單體是核苷酸 | |
D. | 每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | ①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì) | |
C. | ①④中的大部分物質(zhì)都可以進入② | |
D. | 細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①中,①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動的完成是以神經(jīng)組織為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
B. | 生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ) | |
C. | 遺傳和變異以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) | |
D. | 草履蟲這種單細胞生物也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多指的發(fā)病率與性別無關(guān),男性女性患病率相等 | |
B. | 紅綠色盲女性患者的父親不患該病 | |
C. | 抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性 | |
D. | 白化病通常會在家系中出現(xiàn)隔代交叉遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
B. | 細胞分化是生物界中一種普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
C. | 細胞分化僅發(fā)生在胚胎期 | |
D. | 細胞分化與生物的發(fā)育密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 識別和清除體內(nèi)的腫瘤細胞 | |
B. | 清除體內(nèi)衰老、死亡細胞以及癌細胞 | |
C. | 抵抗抗原的侵入 | |
D. | 促進抗體和記憶細胞的產(chǎn)生 |
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