細(xì)胞器 | 來(lái)源 | 用途 | |
① | 葉綠體 | 水的分解 | 固定二氧化碳 |
② | 葉綠體 | 水的分解 | 還原三碳化合物 |
③ | 線粒體 | 丙酮酸的分解 | 與氧結(jié)合生成水 |
④ | 線粒體 | 葡萄糖和丙酮酸的分解 | 與氧結(jié)合生成水 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 1、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
解答 解:①②在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,水在光下分解成氧氣和還原氫.還原氫為三碳化合物還原提供還原劑,①錯(cuò)誤,②正確;
③④有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,是葡萄糖分解成丙酮酸和[H];第二階段發(fā)生在線粒體中,是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],第一階段和第二階段的還原氫在線粒體內(nèi)膜上與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)產(chǎn)生水,③正確,④錯(cuò)誤.
所以②③正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用過(guò)程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿的主要成分包括水、葡萄糖、呼吸酶和激素等 | |
B. | 血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液 | |
C. | HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真菌 | B. | 綠藻 | C. | 藍(lán)藻 | D. | 草履蟲(chóng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7(2a-m) | B. | 8(a-m) | C. | 7( a-m) | D. | 8(2a-m) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示的過(guò)程叫做翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 | |
B. | 乙圖所示過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板 | |
C. | 甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左,且該過(guò)程一定伴隨水分的產(chǎn)生 | |
D. | 甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測(cè) | B. | 觀察葉綠體的分布 | ||
C. | 用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)檢測(cè) | D. | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái) | |
B. | 由于細(xì)胞異常分裂導(dǎo)致配子染色體數(shù)目異常不屬于突變 | |
C. | 在減數(shù)分裂中,會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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