某種果蠅有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅,長(zhǎng)翅為野生型,小翅和殘翅均為突變型,若該性狀由A、a和B、b基因決定(A、a位于常染色體上,B、b位于性染色體上),現(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)雜交一中,子一代基因型為
 
,子二代小翅純合體比例為
 

(2)雜交二中,子二代基因型種類為
 
種,子二代中雌蠅的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)若探究雜交二中產(chǎn)生的子二代中小翅雄性果蠅是否為純合體,可與
 
進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),若子代表現(xiàn)型及比例為
 
,說(shuō)明該小翅雄果蠅為雜合體.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:分析題意可知:F2中長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=9:3:4,該比例為9:3:3:1的變形,因此可以確定該性狀由兩對(duì)等位基因控制,并且遵循基因的自由組合定律.
又因?yàn)镕2中小翅全為雄性,因此可以確定小翅基因位于X染色體上,并且F2中長(zhǎng)翅占
9
16
,即長(zhǎng)翅為雙顯性,由此假設(shè)基因確定親本基因型.
解答: 解:(1)據(jù)雜交二的親代為純合子,后代雌果蠅全為長(zhǎng)翅、雄果蠅全為小翅,所以親代小翅雌果蠅的基因型為AAXbXb,殘翅雄果蠅基因型為aaXBY,從而確定小翅基因位于X染色體上;雜交一中,殘翅雌果蠅基因型為aaXBXB,小翅雄果蠅基因型為AAXbY,子一代雌果蠅基因型為AaXBXb,雄果蠅基因型為AaXBY,表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅;子二代中AAXbY:AaXbY=1:2,則子二代小翅中純合體AAXbY占
1
3

(2)由雜交一組合進(jìn)而可推測(cè)雜交二組的遺傳圖解為:

F2 利用單性狀分析:
3
4
A_
1
4
aa
1
4
XBXb
3
16
A_ XBXb(長(zhǎng)♀)
1
16
aaXBXb(殘♀)
1
4
XbXb
3
16
A_ XbXb(小♀)
1
16
aaXbXb(殘♀)
1
4
XBY
3
16
A_XBY(長(zhǎng)♂)
1
16
aaXBY(殘♂)
1
4
XbY
3
16
A_XbY(小♂)
1
16
aaXbY(殘♂)
故F2中長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=6:6:4.根據(jù)圖解可知雜交二F2中殘翅雄蠅的基因型有4種,F(xiàn)2雌蠅的表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=3:3:2.
(3)測(cè)交可用來(lái)判斷個(gè)體的基因型.可選擇雙隱性個(gè)體殘翅雌果蠅與該小翅雄果蠅雜交,若該小翅雄果蠅為雜合體,則親代的基因型為aaXbXb和AaXbY,則測(cè)交子代的基因型為AaXbXb(小翅)、AaXbY(小翅)、aaXbXb(殘翅)、aaXbY(殘翅),比例為殘翅:小翅=1:1.
子代表現(xiàn)型及比例為
故答案為:
(1)AaXBXb和AaXBY  
1
3

(2)12 長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=3:3:2
(3)殘翅雌性隱性純合體   殘翅:小翅=1:1
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因自由組合定律的變式應(yīng)用以及伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力、推理能力和理解能力,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳。渲屑撞∮葾和a一對(duì)等位基因控制,乙病由B和b一對(duì)等位基因控制.

(1)甲病是
 
染色體上的
 
性遺傳,乙病是
 
染色體上的
 
性遺傳.
(2)Ⅱ2基因型為
 
,Ⅲ8基因型有
 

(3)若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚,生育一個(gè)只患一種病孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成,以下說(shuō)法正確的是(  )
A、果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B、該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生X型和Y型兩種配子,且數(shù)量相等
C、果蠅體內(nèi)的所有細(xì)胞都含有8個(gè)DNA分子
D、要測(cè)定果蠅染色體的脫氧核苷酸序列,需要測(cè)定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X四條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B、過(guò)程②的發(fā)生表示突觸后膜外將由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C、過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮
D、瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性,可使后膜持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶可以切斷a處
B、DNA聚合酶可以連接a處
C、解旋酶可以使b處解開(kāi)
D、DNA連接酶可以連接c處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻有香味和無(wú)香味為一對(duì)相對(duì)性狀.某科研小組利用有香味和無(wú)香味純合親本進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、控制水稻無(wú)香味和有香味的基因遵循基因的分離定律
B、F2代中同時(shí)出現(xiàn)無(wú)香味和有香味的現(xiàn)象稱為性狀分離
C、F2代無(wú)香味的190株植株中,雜合子植株約有127株
D、F2代無(wú)香味植株自交,后代性狀分離比為3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某反射弧的模式圖.為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是( 。
A、不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象
B、藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
C、藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
D、藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素是人們最早發(fā)現(xiàn)的植物激素.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
A、在各種組織中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸都遵循極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸
B、植物不同器官生長(zhǎng)素的含量不同,但同一器官中生長(zhǎng)素的含量穩(wěn)定不變
C、萘乙酸、2、4--D等生長(zhǎng)素類似物容易合成,但穩(wěn)定性差,效果不如天然激素
D、植物莖的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象及根的向地性均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化.圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)光合作用中ADP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在結(jié)構(gòu)
 
 
上.
(2)若T1時(shí)突然降低CO2濃度,則物質(zhì)A、B分別指的是
 
([H]、ADP、C3或C5),若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,則物質(zhì)A、B又分別指的是
 
([H]、ADP、C3或C5).
(3)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的
 
 
(a或b)植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中.植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí),葉肉細(xì)胞消耗的O2來(lái)自于
 
(具體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
(4)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少2mg,再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其重量比暗處理前增加6mg,則該植物的實(shí)際光合速率是
 
mg/h.

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