根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖(圖丙)回答問題:
(1)圖甲所示裝置可用于提取
 
(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)
 
;排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是
 

(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是
 
.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之
 
(填“前”或“后”)進(jìn)行的.為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的
 
酶.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用
 
培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無機(jī)鹽和
 

(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用
 
溶液來鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌
 
(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.
考點(diǎn):提取芳香油,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:分析題圖:
圖甲是蒸餾法提取植物芳香油的裝置圖,適于對(duì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑、能隨水蒸氣一同蒸餾的植物芳香油的提。
圖乙是制作果酒的裝置,加入原料后先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖后再進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,彎管起排氣和防止污染的作用.
圖丙為果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,為防止被微生物污染,應(yīng)在沖洗水果后再去除果柄,榨汁時(shí)加入果膠酶可提高出汁率.
解答: 解:(1)圖甲是蒸餾裝置,應(yīng)是提取玫瑰精油的裝置,橘皮精油用壓榨法,胡蘿卜素提取用萃取法.
(2)為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開讓酵母菌進(jìn)行繁殖,然后關(guān)閉可以發(fā)酵產(chǎn)生酒精,排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)櫻桃果酒制作中沖洗的目的是洗去浮塵,除去果柄應(yīng)在沖洗之后,以防止被微生物污染,為了提高出汁率應(yīng)加入果膠酶和纖維素酶分解細(xì)胞壁,同時(shí)還可以提高澄清度.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基,即抑制一些微生物的生長(zhǎng),只允許一種或一類微生物生長(zhǎng),作為培養(yǎng)基要提供碳源、氮源、水和無機(jī)鹽.
(5)酒精的檢測(cè)可以在酸性條件下用重鉻酸鉀進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)灰綠色說明有酒精的產(chǎn)生,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),因?yàn)槭菂捬鯒l件而醋酸菌是需氧型微生物,此時(shí)不能將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.
故答案為:
(1)玫瑰精油
(2)先打開后關(guān)閉        既可以放氣,又可防止污染
(3)洗去浮塵(類似答案可酌情給分)     后        果膠
(4)選擇     碳源、氮源
(5)重鉻酸鉀   不能
點(diǎn)評(píng):本題考查生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列3種氨基酸最多可形成的二肽種類為( 。
A、3種B、6種C、9種D、27種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱):
(1)突觸是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
這三部分構(gòu)成的.
(2)若b點(diǎn)受刺激,則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是
 

A.a(chǎn)→b→c   B.a(chǎn)←b→c   C.c→b→a   D.b→c→a
(3)引起⑥興奮或抑制的是
 
,只能由[
 
]釋放.
(4)神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是
 
的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N,則下圖所示這三種DNA分子的比例正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置.在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25℃,充氣口和排氣口都用夾子夾緊,每隔12h左右松一松排氣口的夾子放出多余的氣體.當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將溫度控制在30~35℃,并打開充、排氣口的夾子,適時(shí)向充氣口充氣,行果醋發(fā)酵.經(jīng)過20天左右,完成發(fā)酵制作.據(jù)此回答問題:
(1)制備果醋需要用到的微生物是
 
,其與酵母菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是
 
.從制醋階段對(duì)裝置的處理方式判斷,該種微生物的細(xì)胞呼吸類型是
 

(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用
 
來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈
 
色.
(3)果酒制果醋的反應(yīng)式為:
 

(4)裝置中排氣口通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是:
 

(5)制葡萄酒時(shí)要將溫度控制在18~25℃,而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30~35℃,原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)構(gòu)建的人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)概念圖,請(qǐng)你幫他完善標(biāo)號(hào)所示的內(nèi)容:

 
 ②
 
 ③
 
 ④
 
 ⑤
 

 
 ⑦
 
 ⑧
 
 ⑨
 
 ⑩
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制人α-抗胰蛋白酶基因?qū)耸荏w細(xì)胞,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊的過程簡(jiǎn)圖,圖中GEP基因?yàn)榫G色熒光蛋白基因.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、α-抗胰蛋白酶基因和GEP基因的基本組成單位相同
B、GEP基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞
C、圖中受體細(xì)胞為羊的乳腺細(xì)胞
D、d中必須含有啟動(dòng)子、終止子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于一個(gè)種群的是(  )
A、一個(gè)水庫(kù)中所有的魚
B、一個(gè)森林中所有的蛇
C、校園操場(chǎng)邊的一排松樹
D、一片農(nóng)田中所有的玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢驗(yàn)還原性糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、DNA的試劑分別是( 。
A、斐林試劑、蘇丹Ⅲ、碘液、雙縮脲試劑、甲基綠
B、蘇丹Ⅲ、斐林試劑、雙縮脲試劑、碘液、吡啰紅
C、雙縮脲試劑、斐林試劑、碘液、蘇丹Ⅲ、吡啰紅
D、斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘液、甲基綠

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同步練習(xí)冊(cè)答案