A、過敏反應(yīng)的實質(zhì)是過敏原再次與組織細胞特別是T細胞發(fā)生特異性結(jié)合的過程 |
B、器官移植中,器官植入后發(fā)生的排斥反應(yīng)是人體免疫功能異常所產(chǎn)生的反應(yīng) |
C、免疫缺陷病是由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的,發(fā)病時免疫系統(tǒng)成為抗原 |
D、自身免疫反應(yīng)是人體的免疫系統(tǒng)對自身成分發(fā)生免疫反應(yīng),自身成分成為抗原 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②過程簡便,但培育周期長 |
B、④和⑦過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子 |
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
D、⑤與⑧過程的育種原理不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)節(jié)胰島素的分泌,降低血糖濃度 |
B、釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水的重吸收 |
C、使皮膚血管收縮,減少散熱 |
D、使上肢骨骼肌收縮,縮手以避開有害刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少 |
B、兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等 |
C、光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時不相等 |
D、5℃時植物制造的有機物是消耗的有機物的3倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①效應(yīng)T細胞,②被病原體侵染的細胞,A抗體 |
B、①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì) |
C、①下丘腦神經(jīng)分泌細胞,②垂體細胞,A促甲狀腺激素 |
D、①垂體細胞,②甲狀腺細胞,A促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、證明了RNA是遺傳物質(zhì) |
C、只證明了S型細菌體內(nèi)具有某種轉(zhuǎn)化因子 |
D、證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
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