如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關系.其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質激素.據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應對機體內外的危險,神經(jīng)、內分泌系統(tǒng)分別通過釋放
 
 
調節(jié)機體應對病原體感染的免疫應答水平;免疫系統(tǒng)則通過產(chǎn)生細胞因子調節(jié)神經(jīng)、內分泌系統(tǒng)的活性,從而構成了復雜的
 
調節(jié)網(wǎng)絡.
(2)在接受到刺激后產(chǎn)生興奮,神經(jīng)纖維上的K離子通道關閉,Na離子通道打開,Na離子
 
方式內流,當興奮傳遞到神經(jīng)元末端時神經(jīng)遞質從突觸前膜通過
 
方式釋放出來,與突觸后膜上
 
結合,使突觸后膜
 

(3)應激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多,通過
 
調節(jié)模式,導致糖皮質激素增多,血液中糖皮質激素含量增多后對下丘腦、垂體的分泌活動具有
 
作用,從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩(wěn)定,此過程的調節(jié)方式是
 

(4)研究表明,神經(jīng)因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,使其分泌的
 
減少,從而間接引起
 
產(chǎn)生的抗體較少,導致機體
 
性免疫能力下降.
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,突觸的結構
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖示為神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡,該調節(jié)網(wǎng)絡的協(xié)調配合,共同實現(xiàn)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié).圖中神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質、內分泌系統(tǒng)分泌激素、免疫系統(tǒng)分泌淋巴因子參與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié).根據(jù)反饋調節(jié)原理,糖皮質激素含量增多能抑制下丘腦和垂體分泌.
解答: 解:(1)神經(jīng)系統(tǒng)釋放的物質為神經(jīng)遞質,內分泌系統(tǒng)釋放的物質是激素.圖示通過神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)構成了復雜的神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡.
(2)動作電位產(chǎn)生時,鈉離子內流需要通過離子通道,屬于協(xié)助擴散,神經(jīng)遞質的釋放方式是胞吐,能與突觸后膜的特異性受體結合,使突觸后膜產(chǎn)生興奮.(3)據(jù)圖分析,應激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多,屬于神經(jīng)調節(jié);血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用,該過程為負反饋調節(jié),使血液中激素維持相對穩(wěn)定.
(4)T細胞分泌的物質是淋巴因子,能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞,抗體參與特異性免疫.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質    激素    神經(jīng)-體液-免疫
(2)協(xié)助擴散     胞吐     特異性受體   興奮
(3)神經(jīng)    抑制     負反饋
(4)淋巴因子     漿細胞     特異
點評:本題主要考查神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡,抑制強化學生對該網(wǎng)絡的理解與運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的種子吸收水,不是用來( 。
A、參與大分子物質的水解
B、參與細胞的構成
C、是細胞內的良好溶劑
D、提高細胞的滲透壓,維持細胞的形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家在研究物質運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關系.在研究某種物質的跨膜運輸時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,最可能是下列哪一過程?( 。
A、葡萄糖從血漿進入哺乳動物的成熟紅細胞
B、細胞排出二氧化碳
C、小腸上皮細胞從小腸內吸收葡萄糖
D、組織細胞從組織液中吸收氧氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

設計一個實驗證明鎂為植物生活所必需的元素,根據(jù)提供的實驗材料用品,完成實驗步驟,并得出相應結論:
(1)實驗用品:完全培養(yǎng)液甲,缺鎂的完全培養(yǎng)液乙,適當?shù)墓潭ú牧希瑥V口瓶若干,長勢相似的小麥幼苗.
(2)方法步驟:①取兩個潔凈的廣口瓶編號A、B,并向A中加入一定量的完,全培養(yǎng)液甲,向B中加入
 
.②取
 
分為兩組,將其中一組放入A瓶中,另一組放入B瓶中.③將兩廣口瓶置于
 
條件下培養(yǎng)一段時間,觀察
 

(3)實驗結果和結論:
A瓶中
 
;B瓶中
 
;說明
 
,為進一步驗證鎂是必需元素,還需增加的實驗步驟是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用轉基因動物生產(chǎn)一些特殊藥品的技術,因成本低、污染小,深受科研單位和制  藥公司的重視.我國科學家培育出可產(chǎn)生乳鐵蛋白的轉基因山羊,根據(jù)所學知識回答下列有關問題:

(1)培育可產(chǎn)生乳鐵蛋白的轉基因山羊時,首先用到了基因工程技術.基因工程用到的工具有
 
.獲取乳鐵蛋白基因的方法有鳥槍法、
 
 

(2)為獲得穩(wěn)定遺傳的轉基因山羊,應將產(chǎn)乳鐵蛋白基因轉移到受體細胞的
 
上.在分子水平上檢測產(chǎn)乳鐵蛋白基因是否導入受體細胞的分子工具是
 

(3)將含有產(chǎn)乳鐵蛋白基因的受體細胞進行
 
,獲得下圖中最左側的結構,該結構的名稱是
 
,結構B指的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對,下列說法中不可能的結果是( 。
A、沒有翻譯的產(chǎn)物--蛋白質
B、所控制合成的蛋白質增加多個氨基酸
C、所控制合成的蛋白質減少多個氨基酸
D、翻譯為蛋白質時,在缺失位置終止翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

XXY個體比正常人多一條X染色體,關于該個體形成的原因及特點,以下說法正確的是( 。
A、精子形成過程中,相應姐妹染色單體未分開
B、卵細胞形成過程中,相應同源染色體未分開
C、該個體產(chǎn)生正常精細胞的概率為
1
3
D、該個體的肝臟細胞中含有47個DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三種有機物含量如圖,有關敘述正確的是(  )
A、選用花生檢驗細胞中有油脂存在時需要使用顯微鏡
B、向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑,就會呈紅黃色
C、用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中的蛋白質,加熱后呈紫色
D、萌發(fā)時相同質量的三種種子需要的O2量基本相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于限制酶的說法,正確的是(  )
A、限制酶廣泛存在于各種生物中,其化學本質是蛋白質
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C、不同的限制酶切割DNA后都會形成黏性末端
D、限制酶均特異性地識別6個核苷酸序列

查看答案和解析>>

同步練習冊答案