如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)指出下列各部分名稱:2
 
、4
 
、5
 
、6
 

(2)RNA的含氮堿基有那些?
 
.(字母表示)
(3)DNA主要分布在
 
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),核酸的種類及主要存在的部位,RNA分子的組成和種類
專題:
分析:分析題圖可知,該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),其中1是磷酸,2是脫氧核糖,3是胞嘧啶堿基,4是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,5是腺嘌呤堿基,6是鳥嘌呤堿基,7是胸腺嘧啶堿基.
解答: 解:(1)由題圖可知,2是DNA中的五碳糖,脫氧核糖,4是由1分子磷酸、1分子胞嘧啶堿基和1分子脫氧核糖組成的,是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,5是腺嘌呤堿基,6是鳥嘌呤堿基.
(2)RNA與DNA的堿基不完全相同,RNA沒(méi)有堿基T而含有堿基U,因此RNA的含氮堿基有A、U、G、C四種.
(3)真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中.
故答案為:
(1)脫氧核糖   胞嘧啶脫氧核糖核苷酸    腺嘌呤堿基    鳥嘌呤堿基
(2)A、U、G、C
(3)細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)和分布、DNA與RNA在組成成分上的差異的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

央視《陜北啟示錄》第五集“保衛(wèi)黃河”記錄陜北米脂縣高西溝村干部群眾幾十年因地制宜,堅(jiān)持退耕還林還草的歷史經(jīng)驗(yàn).退耕后的耕地上發(fā)生的演替趨勢(shì)是(  )
A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)量不斷增加
B、生物間的能量傳遞效率不斷增加
C、群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
D、生物數(shù)量增多,種類減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肉毒梭菌是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 

(3)由上圖可知,該片段由
 
種氨基酸組成,有
 
個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)式寫法
 
;在形成該片段時(shí)要脫去
 
分子水.
(4)一分子肉毒類毒素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,羧基的結(jié)構(gòu)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某雌性動(dòng)物在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞,圖中的a表示細(xì)胞數(shù),b、c、d表示三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的相對(duì)數(shù)量變化.

(1)據(jù)圖判斷,b、c、d分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化:b
 
,c
 
,d
 

(2)A可能表示的細(xì)胞是
 
,C→D表示的過(guò)程是
 
分裂.
(3)B→C表示的過(guò)程中,染色體的主要行為變化是
 
、
 

(4)請(qǐng)用同樣的圖示在圖2中將有絲分裂后期中的b、c、d四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對(duì)數(shù)量表示出來(lái).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

100年來(lái),果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視.如圖為果蠅正常體細(xì)胞和幾種異常體細(xì)胞染色體組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí),需測(cè)定
 
條染色體.
(2)已知控制果蠅紅眼(R)和白眼(r)的基因位于X染色體上,據(jù)圖分析可知,紅眼雌果蠅的基因型有
 
種.
(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)作為親本雜交,在F1中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離,產(chǎn)生沒(méi)有X的配子.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)確定M果蠅出現(xiàn)的原因.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 

結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.若
 
,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若
 
,則是基因突變;
Ⅲ.若
 
,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

模型建構(gòu)是以研究模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法,是以簡(jiǎn)化和直觀的形式來(lái)顯示復(fù)雜事物或過(guò)程的手段.下面為“建立血糖調(diào)節(jié)模型”的準(zhǔn)備和活動(dòng)步驟等,請(qǐng)分析回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)材料準(zhǔn)備:用12張黃色的正面寫有“每1L血液中的0.1g葡萄糖”、反面寫有“糖原”的卡片作為“糖卡”,用2張紅色的上面寫有“胰島素”的卡片作為“胰島素卡”,用2張綠色的上面寫有“胰高血糖素”的卡片作為“胰高血糖素卡”.
(2)活動(dòng)準(zhǔn)備:
①分組:每3人一組,甲保管12張“糖卡”;乙保管“胰島素卡”和“胰高血糖素卡”;丙負(fù)責(zé)翻轉(zhuǎn)“糖卡”( 正面朝上,代表葡萄糖,反面朝上,代表糖原,圖1).
②準(zhǔn)備:甲先將保管的12張“糖卡”取10張正面朝上放在桌子上,代表人體正常血糖水平.
(3)活動(dòng)步驟:
①模擬吃飯后的反應(yīng)
A.甲將余下的2張“糖卡”放到桌子上,代表食物中的糖類被消化吸收后血糖濃度升高了;此時(shí)人體血糖濃度為
 

B.乙出示1張“胰島素卡”,代表血糖濃度升高后胰島素分泌增多;
C.丙將12張“糖卡”中某2張翻轉(zhuǎn)成正面朝下并拿走,代表
 

②模擬運(yùn)動(dòng)時(shí)的反應(yīng):
A.甲從桌子上10張“糖卡”取走1張,表示運(yùn)動(dòng)時(shí)血糖被消耗而降低了;此時(shí)人體血糖濃度為0.9g/L.
B.乙出示1張“胰高血糖素卡”;
C.丙將1張“糖卡”翻轉(zhuǎn)成正面朝上,并放到桌子上,代表
 

(4)模型分析:
①乙代表的器官是
 
,丙代表的器官是肝臟.
②如果要求乙用左手保管“胰島素卡”,用右手保管“胰高血糖素卡”,則乙的左手代表
 
細(xì)胞.
③有人認(rèn)為以上對(duì)血糖調(diào)節(jié)的模擬是不夠完善的,請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的意見(jiàn):
 

 

(5)請(qǐng)依據(jù)此模型建構(gòu)活動(dòng)完成血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型.(圖2)

A.
 
                  B.
 

C.
 
             D.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三圖分別表示豌豆一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2、M分別為細(xì)胞周期的不同時(shí)期)中DNA含量變化、培養(yǎng)液中不同堿基利用速率的曲線和豌豆生活史.已知豌豆體細(xì)胞中含有7對(duì)染色體,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)用顯微鏡觀察豌豆分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片,若在一個(gè)視野中有50個(gè)細(xì)胞,則處于分裂期的細(xì)胞大約有
 
個(gè).若用DNA合成抑制劑處理分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞將停留在甲圖中的
 
期前.
(2)乙圖中,a、b兩條曲線的峰值分別出現(xiàn)在甲圖中的
 
、
 
期.利用堿基U合成的有機(jī)物主要分布在細(xì)胞的
 
中.
(3)丙圖中,能進(jìn)行基因重組的是
 
過(guò)程,d過(guò)程精卵細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(4)若將豌豆分生區(qū)細(xì)胞7對(duì)染色體DNA全部用3H標(biāo)記,在不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng).連續(xù)完成兩次有絲分裂后,則子細(xì)胞中最多有
 
條含放射性的染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一條多肽鏈的分子式為C27H41O16N7,其水解后共產(chǎn)生了下列三種氨基酸.

(1)多肽的化學(xué)名稱是
 
,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)該多肽水解可產(chǎn)生
 
個(gè)氨基酸,其中谷氨酸有
 
個(gè),共需要消耗
 
個(gè)水分子,氨基酸之間通過(guò)
 
連接.
(3)在一個(gè)C27H41O16N7分子中,存在
 
個(gè)游離的氨基,存在
 
個(gè)游離的羧基.
(4)如果該多肽的肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的
 
,就可以改變其性質(zhì).
(5)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性最終決定了蛋白質(zhì)
 
的多樣性.舉例說(shuō)明蛋白質(zhì)功能的多樣性(至少3種)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A、甲中一定含有的元素是C、H、O、N等
B、多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
C、①過(guò)程發(fā)生所需的模板和運(yùn)輸乙的工具都是RNA
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是同一生物體細(xì)胞多樣性直接原因

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