A. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞遺傳信息庫 | |
B. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞代謝控制中心 | |
C. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞遺傳控制中心 | |
D. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞新陳代謝的主要場所 |
分析 細(xì)胞核是遺傳的信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答 解:A、真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核,細(xì)胞核是真核細(xì)胞遺傳信息庫,A正確;
B、真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核,細(xì)胞核是真核細(xì)胞代謝控制中心,B正確;
C、細(xì)胞核是遺傳的信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.C正確;
D、新陳代謝的主要場所為細(xì)胞質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生對細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的理解和掌握,并對相關(guān)知識進行準(zhǔn)確識記.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)熱和寒顫 | B. | 提高環(huán)境溫度和寒顫 | ||
C. | 寒顫和出汗減少 | D. | 劇烈運動和出汗增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 | |
B. | 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實發(fā)育 | |
C. | 棉花打頂解除了頂端優(yōu)勢,可提高產(chǎn)量 | |
D. | 用IAA處理月季插條一定能促進其生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2溶液的濃度為該實驗的無關(guān)變量 | |
B. | 應(yīng)設(shè)置煮熟的土豆片代替新鮮土豆片做對照實驗 | |
C. | 一段時間后氣體量不再增加的原因一定是H2O2酶被消耗而大量減少 | |
D. | 如果把土豆片改為土豆研磨液產(chǎn)生的氣泡速率會更快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞死亡分為細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死兩種形式 | |
B. | RIP3的合成有利于抑制腫瘤細(xì)胞的增殖 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是基因控制下的細(xì)胞編程性死亡 | |
D. | 控制合成RIP3蛋白激酶的基因只存在腫瘤細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞中不再發(fā)生該過程 | |
B. | 圖示能表示某基因表達的全過程 | |
C. | 圖中的4代表核糖體,細(xì)胞中的3一般有20種 | |
D. | 植物拫尖成熟區(qū)細(xì)胞也會發(fā)生圖示過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除①外其他生物都含有DNA分子 | |
B. | 既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次的生物是②③④⑤ | |
C. | 只有核糖體一種細(xì)胞器的生物是③⑤ | |
D. | 能進行有絲分裂的生物有②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌量會減少 | B. | 促甲狀腺激素分泌量會增加 | ||
C. | 細(xì)胞代謝往往比正常人要快 | D. | 該抗體由漿細(xì)胞識別抗原后分泌 |
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