A、O2 |
B、H2O |
C、NADPH |
D、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降、升、升 |
B、降、升、降 |
C、升、降、升 |
D、升、降、降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)很完美,沒有問題 |
B、如果選用過氧化氫和過氧化氫酶,可直接觀察氣泡數(shù)的多少作為因變量 |
C、用斐林試劑檢測(cè)還原糖的過程中需要加熱,會(huì)造成自變量變化 |
D、溫度設(shè)置不合理,且溫度梯度太大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體內(nèi)的有機(jī)物含量在C點(diǎn)時(shí)最低 |
B、EF段葉綠體內(nèi)ATP合成的速率升高 |
C、溫度降低導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢 |
D、雖然G點(diǎn)時(shí)CO2濃度比A點(diǎn)低,但經(jīng)過24小時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量仍然增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、52只 | B、105只 |
C、158只 | D、292只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所 |
B、①中的葡萄糖需穿過5層生物膜才能被③利用 |
C、若③為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和③ |
D、若③為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、瓊脂塊 | B、雙縮脲試劑 |
C、放大鏡 | D、顯微鏡 |
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