A、同源染色體的分離 |
B、形成紡錘體 |
C、著絲點分開 |
D、染色體復制一次 |
比較項目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、AABB和AABb |
B、Aabb和aaBb |
C、aaBB和AAbb |
D、AaBb和aaBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體所有細胞中,②過程均可發(fā)生 |
B、①過程發(fā)生后,胰高血糖素隨即升高 |
C、胰島素能促進靶細胞完成②和③過程 |
D、胰島B細胞分泌的激素能促進⑤過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細胞缺陷小鼠能產(chǎn)生淋巴因子,并促進漿細胞生成 |
B、T細胞缺陷小鼠能產(chǎn)生抗體,清除病原體 |
C、正常小鼠能產(chǎn)生淋巴因子,加強免疫功能 |
D、正常小鼠能產(chǎn)生抗體,使二次免疫更快更強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號(雌花) | 套袋 | 人工處理 |
1號 | 未開花 前套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上涂上 一定濃度的生長素 |
2號 | 不套袋 | 成熟的雌蕊柱頭上人工授粉 |
A、兩朵雌花都應(yīng)該套袋 |
B、兩朵雌花都應(yīng)該涂上不同濃度的生長素 |
C、2號雌花不應(yīng)該人工授粉,應(yīng)自然傳粉 |
D、應(yīng)增加一朵雌花,只在開花前做套袋處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 |
B、生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸 |
C、造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì) |
D、胚芽鞘會彎向光源生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的恢復力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計的指導原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中染色體數(shù)目減少一半是通過Ⅲ過程實現(xiàn) |
B、該哺乳動物為雄性個體 |
C、一個A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細胞有4種基因型 |
D、Ⅳ過程表示精細胞的變形 |
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