17.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線(xiàn),圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是(  )
A.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移B.H2O2量增加時(shí),d點(diǎn)不移
C.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0D.pH=a 時(shí),d點(diǎn)左移

分析 1、H2O2在常溫下分解非常緩慢,H2O2在生物體內(nèi)H2O2酶的催化下能快速分解為H2O和O2
2、分析曲線(xiàn)圖:圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線(xiàn),pH=b時(shí),該酶的活性最強(qiáng);pH=c時(shí),H2O2酶變性失活;圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,其中e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),d點(diǎn)表示到達(dá)平衡點(diǎn)所需的時(shí)間.

解答 解:A、圖乙表示在最適溫度下,H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,溫度降低時(shí),酶的活性下降,酶促反應(yīng)速率減慢,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不變,所以e點(diǎn)不移(d點(diǎn)右移),A正確;
B、底物(H2O2量)增加時(shí),化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)所需的時(shí)間延長(zhǎng),即d點(diǎn)右移(e點(diǎn)上移),B錯(cuò)誤;
C、pH=c時(shí),酶變性失活,但H2O2在常溫下也能緩慢分解,所以e點(diǎn)不變(d點(diǎn)右移),C錯(cuò)誤;
D、乙圖表示pH=b(最適pH)時(shí),H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,當(dāng)pH=a時(shí),酶的活性減弱,酶促反應(yīng)速減慢,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不變,所以d點(diǎn)右移(e點(diǎn)不變),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查影響酶活性的因素,考生掌握溫度、pH等因素對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.構(gòu)成人體的核酸有兩種,構(gòu)成人體核酸的基本單位--核苷酸有(  )
A.2種B.4種C.5種D.8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( 。
A.圖乙中的ef光合速率下降的原因與gh下降原因不同
B.到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
C.經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加
D.圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析.

(1)a過(guò)程所需的酶是RNA聚合酶,圖中b過(guò)程所需的原料是氨基酸,b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的2種物質(zhì)是mRNA和tRNA.豌豆種子細(xì)胞不能依靠滲透吸水的原因是缺少中央液泡(大液泡) (細(xì)胞器).
(2)當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,這種變異類(lèi)型是基因突變.
(3)純種黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是( 。
A.染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
B.核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi),由雙層膜構(gòu)成
C.核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖A所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原.
(2)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,由大到小依次是C>A>B.
(3)三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是C.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)?在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,反復(fù)幾次,使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
(5)若圖中①所指的物質(zhì)為一定濃度的甘油,則C會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.據(jù)表分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
組別
3%的淀粉溶液2mL2mL2mL
3%的蔗糖溶液2mL2mL2mL
2%的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃0℃60'℃60'℃100℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴
注:表中“一”表示沒(méi)有添加.
A.α-淀粉酶溶液的用量是無(wú)關(guān)變量
B.①②兩組實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
C.②④⑥三組實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明溫度能影響酶活性
D.以上試管①③⑤內(nèi)容物變藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小麥種子成熟過(guò)程中,有關(guān)化合物的變化是( 。
A.自由水含量減少,代謝增強(qiáng)B.還原糖含量減少,多糖增加
C.脫落酸含量減少,赤霉素增加D.含磷無(wú)機(jī)鹽減少,干物質(zhì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是( )

A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上

C.將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37°C恒溫培養(yǎng)24〜48小時(shí)

D.確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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