3.如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[]a 類(lèi)囊體,反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
圖乙細(xì)胞處于有氧條件下其細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+O2+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+H2O+能量.
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.若提高溫度,曲線的變化是無(wú)法確定(上移;下移;不動(dòng);無(wú)法確定)
(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24(20-5).
(5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是77mg.圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(大于、等于、小于)300mg.

分析 分析圖乙可知:該圖是葉綠體、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,圖中a是葉綠體的類(lèi)囊體,是光反應(yīng)的場(chǎng)所,b是葉綠體基質(zhì),是暗反應(yīng)的場(chǎng)所,c是線粒體基質(zhì),是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所,①表示光合作用產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入線粒體中被呼吸作用利用,②表示線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體中被光合作用利用.
分析圖丙:該曲線是光合速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的曲線,曲線中,A點(diǎn),光照強(qiáng)度是0,此時(shí)不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,OA表示呼吸作用強(qiáng)度,AC段,隨光照強(qiáng)度的增加,光合作用速率增大,因此限制該階段光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度;B點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,呼吸作用速率=光合作用速率,AB段光合作用速率小于呼吸作用速率,B點(diǎn)之后,光合作用速率大于呼吸作用速率,C點(diǎn)是光的飽和點(diǎn),C點(diǎn)之后,光照強(qiáng)度增大,光合作用速率不再增大,此時(shí)的限制因素不再是光照強(qiáng)度,可能是二氧化碳濃度、溫度等.
分析丁圖:該圖是某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖,0~5時(shí),光照強(qiáng)度為0,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸速率是12mg/h,5時(shí)~20時(shí),光照強(qiáng)度先增大、后減小,光合作用速率也先增大、后減;6時(shí)、17時(shí),光合作用速率=呼吸作用速率;最大凈光合速率是44mg/h.

解答 解:(1)光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜,即圖乙中的a;經(jīng)過(guò)光反應(yīng)階段,將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,儲(chǔ)存在ATP中;有氧呼吸的反應(yīng)式是C6H12O6+O2+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+H2O+能量.
(2)圖乙狀態(tài),光合作用過(guò)程中葉綠體吸收的二氧化碳來(lái)自線粒體和外界,因此光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,相當(dāng)于圖丙中的B點(diǎn)之后.
(3)圖丙中AC段,隨光照強(qiáng)度的增加,光合作用速率增大,因此限制該階段光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度;圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系、沒(méi)有明確溫度條件,如果該曲線是在最適宜溫度條件下的曲線,則升高溫度,同等光照強(qiáng)度下的光合速率會(huì)下降,如果低于最適宜溫度,適當(dāng)升高溫度,同等光照強(qiáng)度下的光合速率會(huì)下升高.
(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24(20-5).
(5)氧氣的凈釋放量可以代表凈光合作用量,實(shí)際光合作用的產(chǎn)量=凈光合作用產(chǎn)量+呼吸消耗量=300+12×24=588mg;光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是44+12=56mg,則消耗的二氧化碳的量是(56÷32)×44=77mg;圖中陰影部分所表示的是白天凈光合作用量,夜晚不進(jìn)行光合作用,但是進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,因此該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg是陰影部分面積減去夜晚呼吸作用的消耗量.
故答案為:
(1)[a]類(lèi)囊體  光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能  C6H12O6+O2+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+H2O+能量
(2)B點(diǎn)以后
(3)光照強(qiáng)度  無(wú)法確定 
(4)0-5和20-24(20-5)
(5)588  77  大于

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的過(guò)程和場(chǎng)所,光合作用合成量、有氧呼吸消耗量、凈光合作用量之間的關(guān)系,影響光合作用的生態(tài)因素,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合題圖信息,通過(guò)分析、比較、綜合等方法解答問(wèn)題的能力.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定,顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開(kāi)紫花,其他情況開(kāi)白花,以下敘述錯(cuò)誤的是

A.開(kāi)紫花植株的基因型有4種

B.其中基因型是AaBb的紫花植株進(jìn)行自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7

C.只有基因型是AaBB的紫花植株自交時(shí),子代才會(huì)出現(xiàn)紫花植株:白花植株=3:1

D.基因型為aaBb的白花植株自交,子代全部表現(xiàn)為白花植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示番茄和馬鈴薯進(jìn)行體細(xì)胞雜交的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①要用到纖維素酶、果膠酶酶,目的是去除細(xì)胞壁,獲得有活力的原生質(zhì)體a和b,若將a細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞的形狀是球狀.
(2)與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層生物膜的細(xì)胞器是高爾基體.
(3)若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到e階段(填字母編號(hào)).
(4)人工“種子”與自然種子相比,具有的特殊優(yōu)點(diǎn)是D.
A.儲(chǔ)運(yùn)方便         B.培植簡(jiǎn)易         C.成活率高     D.保持親本優(yōu)良性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知果蠅灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用E、e表示),直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用F、f表示).現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代中雌、雄果蠅表現(xiàn)型及比例如圖所示.則:
(1)親代果蠅的基因型分別是:♀EeXFXf,♂EeXFY.
(2)子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例是1:5;若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占的比例為$\frac{1}{3}$.
(3)已知控制果蠅紅眼、白眼顏色的基因只位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有其等位基因.核輻射可引起染色體片段丟失,即缺失;若1對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子,若僅有一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子.雄性為純合子.缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.請(qǐng)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
實(shí)驗(yàn)方案:讓該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交.
預(yù)測(cè)結(jié)果:
①若雜交子代中紅眼:白眼=1:1(或雌果蠅:雄果蠅=1:1),則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的.
②若雜交子代中紅眼:白眼=2:1(或雌果蠅:雄果蠅=2:1),則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過(guò)程,A~C代表能量.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該草原中所有生物共同構(gòu)成生物群落,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng).草原中能量進(jìn)入群落的途徑是a(填圖中字母)
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法;某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是增加,該變動(dòng)將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是未被利用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)核糖體的敘述,正確的是( 。
A.核糖體廣泛分布于生物體內(nèi),包括動(dòng)物、植物和病毒等
B.原核生物細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體
C.藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在無(wú)氧的條件下高等植物進(jìn)行呼吸作用可生成( 。
①二氧化碳和水  ②二氧化碳和酒精    ③乳酸   ④丙酮酸和二氧化碳.
A.①③B.①②C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某種鳥(niǎo)(2N=28)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū),B、b基因在常染色體上,位置如圖1所示.基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖2所示.鳥(niǎo)類(lèi)含性染色體ZZ時(shí)為雄性;含ZW時(shí)為雌性.圖3為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖,回答問(wèn)題:

(1)2號(hào)基因型為BbZAZa,3號(hào)與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa,并在圖4的方框中畫(huà)出3號(hào)減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的圖象(只需畫(huà)相關(guān)基因的染色體,并在染色體的對(duì)應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因).
(2)若5號(hào)與6號(hào)交配,后代8號(hào)為白色羽毛的概率為$\frac{1}{12}$.
(3)圖2說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀.若已知酶A的氨基酸排列順序,并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,原因是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子.若要測(cè)定該種鳥(niǎo)的基因組序列,則應(yīng)測(cè)定15條染色體上的堿基序列.
(4)欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個(gè)體的基因型,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以下雜交實(shí)驗(yàn):
第一步:選擇多只白色雌性個(gè)體與之雜交;
第二步:若子代有白色個(gè)體,該黃色個(gè)體為雜合子;
第三步:若子代只有黃色個(gè)體,該黃色個(gè)體很可能為純合子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程
B.進(jìn)行A過(guò)程的生物是一定是自養(yǎng)型生物
C.進(jìn)行B過(guò)程的生物是一定是異養(yǎng)型生物
D.能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體

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