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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測蛋白質(zhì)時將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加入到組織樣液中 |
B、在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量 |
C、用吡羅紅健那綠染色劑可觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
D、對培養(yǎng)液中酵母菌計數(shù)前,將培養(yǎng)液振蕩均勻后再吸取樣液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從地衣到苔蘚再到草本植物,可以看到群落演替的過程就是生物進化的過程 |
B、初生演替和次生演替到最后都能形成森林階段 |
C、群落的豐富度不斷提高是從裸巖到森林群落演替的必然規(guī)律 |
D、由于氣候變暖,在北極圈內(nèi)的有些永久凍土上出現(xiàn)了綠色植物,這屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
A、過程①進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體 |
B、過程②生成物H2O中的O來自(CH2O) |
C、過程①和②中均可產(chǎn)生還原性氫 |
D、過程①和②不能在原核細胞中發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①-③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 |
B、①中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞分泌會增強 |
C、正常情況下,①-③的成分保持不變,與神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)有關 |
D、當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時,①③等處的滲透壓會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b處的神經(jīng)元活動可受大腦皮層控制 |
B、刺激b點引起③發(fā)生的反應不屬于反射 |
C、分別刺激a點和b點,電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
D、刺激a點,①②③和b點均可產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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