A. | 實(shí)驗(yàn)開始時(shí),滲透裝置中A溶液濃度低于a溶液濃度 | |
B. | 一段時(shí)間后液面停止移動,漏斗內(nèi)外溶液濃度相等 | |
C. | 半透膜只允許水分子由A溶液進(jìn)入a溶液中 | |
D. | 如果升高a溶液初始濃度,則液面最終高度會比圖中低 |
分析 1、滲透作用指兩種不同濃度的溶液隔以半透膜(允許溶劑分子通過,不允許溶質(zhì)分子通過的膜),水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象.或水分子從水勢高的一方通過半透膜向水勢低的一方移動的現(xiàn)象.
2、滲透現(xiàn)象發(fā)生的條件有兩個(gè):一.有半透膜;二.半透膜兩側(cè)有物質(zhì)的量濃度差.
解答 解:A、經(jīng)過一段時(shí)間后,漏斗中溶液的液面升高,這說明滲透裝置中A溶液濃度低于a溶液濃度,進(jìn)入漏斗的水分子數(shù)多于從漏斗除了的水分子數(shù),A正確;
B、一段時(shí)間后液面停止移動,但由于水柱存在水壓,因此漏斗內(nèi)外溶液濃度不相等,漏斗內(nèi)溶液濃度仍大于水槽中溶液濃度,B錯(cuò)誤;
C、半透膜允許水分子由A溶液進(jìn)入a溶液中,也允許水分子由a溶液進(jìn)入A溶液中,C錯(cuò)誤;
D、如果升高a溶液初始濃度,則液面最終高度會比圖中高,D 錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,要求考生識記滲透作用的概念,掌握滲透作用的條件及原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,但沒有選擇透過性 | |
B. | ②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體 | |
C. | ③與某種DNA合成與線粒體的形成有關(guān) | |
D. | ④實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
雙親性狀 | 調(diào)查的家庭個(gè)數(shù) | A | B | ||
男 | 女 | ||||
雙親正常 | |||||
父親患病,母親正常 | |||||
C | |||||
D | |||||
總計(jì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 | |
B. | 將位于視野內(nèi)一個(gè)葉綠體順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則其實(shí)際的轉(zhuǎn)動方向?yàn)轫槙r(shí)針 | |
C. | 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞裝片 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野正中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 異養(yǎng)型動物 | B. | 異養(yǎng)型植物 | ||
C. | 無核膜的自養(yǎng)生物 | D. | 沒有細(xì)胞壁的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素等激素通常通過圖A所示方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合是通過圖B方式識別后完成的 | |
C. | 圖C中④所示為植物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的胞間連絲 | |
D. | 三個(gè)圖例所示細(xì)胞膜的信息傳遞中都有信號分子與膜上受體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥ | B. | ①④⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體的雙層膜 | |
B. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 引起破傷風(fēng)的破傷風(fēng)桿菌只能進(jìn)行無氧呼吸,因此包扎傷口時(shí)應(yīng)選用透氣的消毒紗布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、3、3 | B. | 2、2、2 | C. | 3、4、3 | D. | 2、3、4 |
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