18．下圖一表示生物膜結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進(jìn)出膜方式（用abc表示），圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請據(jù)圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中a表示鉀離子的吸收過程；
（2）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上，含量較少的是圖一中的[C]糖蛋白；在生物實(shí)驗(yàn)中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑；
（3）請?jiān)趫D二中繪出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化；
（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過性．

分析 1、由圖1可知：A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，C為糖蛋白；a、c為主動運(yùn)輸，b為簡單擴(kuò)散，C所在的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)．
2、分泌蛋白的合成和分泌過程是：氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工，然后通過出芽的形式形成囊泡，囊泡包裹著來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)移向高爾基體，高爾基體對蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類和包裝，再以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，由細(xì)胞膜分布多細(xì)胞外．

解答 解：（1）小腸絨毛上皮細(xì)胞通過主動運(yùn)輸吸收鉀離子，即圖中的a過程．
（2）癌變細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，即圖中的C物質(zhì)；A是蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測．
（3）分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜、細(xì)胞膜的膜面積變化分別是減少、不變、增大，如圖所示：

（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過性功能．
故答案為：
（1）a
（2）C  糖蛋白  雙縮脲試劑
（3）
（4）選擇透過

點(diǎn)評 本題以圖形為載體，考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，分泌蛋白的合成和分泌過程等重要知識．考查了學(xué)生獲取信息（識圖）的能力、析圖能力，分析和解決問題的能力及進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請分析回答：

（1）圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞和和（第二）極體；圖甲中，含有同源染色體的是①②細(xì)胞（填標(biāo)號）．
（2）如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b、c中表示染色體的是a．圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為2、0、2．
（3）圖丙中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開．
（4）若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體，該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有144條；在減數(shù)分裂過程中可形成36個四分體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是選擇透過性．
（2）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)和糖類．
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能進(jìn)行？⑤（填序號），原因是核仁被破壞，不能形成核糖體，影響蛋白質(zhì)的合成．
（5）研究推測，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體體液調(diào)節(jié)部分過程的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖1中，若c為甲狀腺激素，那么a物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素．c的分泌過多，會抑制下丘腦和垂體（器官）的活動，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)劇烈運(yùn)動失水過多引起細(xì)胞外液滲透壓升高時，由于激素d的調(diào)節(jié)，會導(dǎo)致[乙]
腎小管、集合管的活動加強(qiáng)，從而使細(xì)胞外液滲透壓下降．
（3）圖2中，當(dāng)血糖含量下降時，會通過途徑①作用于胰腺的胰島A細(xì)胞，該細(xì)胞分泌的胰高血糖素會通過過程②作用于肝臟，促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖．
（4）某糖尿病人經(jīng)診斷免疫功能正常，他的過程④不能（能/不能）正常進(jìn)行，理由是胰島素分泌不足（胰島B細(xì)胞受損）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向左（左/右）移動的距離；
（2）實(shí)驗(yàn)時環(huán)境因素可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測得結(jié)果更準(zhǔn)確，如何進(jìn)行校正加入與實(shí)驗(yàn)組等量消毒的無活力的櫻桃，其他條件不變；
（3）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動，原因是瓶中氧氣耗盡，櫻桃細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收；
（4）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請結(jié)合測定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實(shí)驗(yàn)的自變量：有無機(jī)械損傷．
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)：機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：對照組按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a；
第二步：向?qū)嶒?yàn)組容器內(nèi)加入與對照組等量消毒的受到機(jī)械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對照組完全相同，記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b；
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
如果a＜b，說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果a=b，說明機(jī)械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；
如果a＞b，說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅是遺傳學(xué)常用的經(jīng)典材料，眼色有紅、紫之分，體色有灰、黑之分，翅型有裂翅、非裂翅之分．
（1）已知裂翅由基因B控制，且裂翅基因B純合致死．為研究裂翅基因的遺傳特點(diǎn)，科研人員設(shè)計(jì)了兩組雜交實(shí)驗(yàn)，過程和結(jié)果如下．
雜交親本子代表現(xiàn)型及數(shù)量
裂翅♀裂翅♂非裂翅♀非裂翅♂
第一組♀裂翅×非裂翅♂908298103
第二組非裂翅♀×裂翅♂83798792
上述的雜交結(jié)果說明，裂翅基因位于常（常、X）染色體上．
（2）已知果蠅的眼色由2號染色體上的基因R，r控制，體色由3號染色體上的基因A、a控制．科研人員設(shè)計(jì)了兩個雜交實(shí)驗(yàn)，過程和結(jié)果如圖．

根據(jù)雜交一、雜交二的結(jié)果推測，裂翅基因位于號染色體上；在翅型、眼色、體色三對相對性狀的遺傳中，符合自由組合定律的是眼色與翅型、眼色與體色．
（3）P基因指導(dǎo)合成的苯丙氨酸羥化酶（PAH）催化合成一種紅色的果蠅蝶呤，使果蠅眼睛呈紅色．紫眼果蠅出現(xiàn)的原因是P基因中插入了一個DNA片段，導(dǎo)致PAH不能正常合成．
①P基因中插入了一個DNA片段，將直接導(dǎo)致基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物異常，進(jìn)而使PAH中的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序發(fā)生了變化．
②P基因中因?yàn)椴迦胍粋�DNA片段所導(dǎo)致的變異屬于b．
a．基因重組         b．基因突變          c．染色體結(jié)構(gòu)變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖A、B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖A為動物（填“植物”或“動物”）細(xì)胞有絲分裂中期圖，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為紡錘體．
（2）圖A所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖B所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體．
（3）處于圖C中B→C段的是圖A（填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”）所示細(xì)胞；完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時期是后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．“亞健康”是現(xiàn)代很多人非常普遍的一種身體狀態(tài)，這種身體狀態(tài)的形成意味著免疫力的下降．請運(yùn)用所學(xué)免疫學(xué)知識回答下列問題：
（1）2014年人們談“�！鄙儯芯勘砻�，埃博拉病毒侵入人體后，通過靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞等，使其不能暴露該病毒的抗原，以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞，從而無法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過程，導(dǎo)致機(jī)體對該病毒的特異性免疫功能下降．因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致病．
（2）對志愿者接種埃博拉試驗(yàn)疫苗后，機(jī)體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體，還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞．
（3）為研究人的活化輔助T細(xì)胞對B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的研究，研究人員將來自于同一個體的B細(xì)胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示（“+”表示加入該細(xì)胞，“-”表示未加入該細(xì)胞）．
A組B組C組
B細(xì)胞+++
未活化輔助T細(xì)胞+--
活化輔助T細(xì)胞-+-
將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，在第2、4、6、8、12、14天分別檢測A、B、C組上清液中抗體含量．實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：C組沒有檢測到抗體，A、B組的結(jié)果如圖所示．實(shí)驗(yàn)的對照組為A、C組．B組與A、C組結(jié)果相比較，說明活化輔助T細(xì)胞具有促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體（或促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生抗體）作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說法，正確的是（　�。�
A．相對于K+來說，Na+對于維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓同樣具有更重要的作用
B．血液中鈣離子含量太低，會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
C．由Fe參與組成的血紅蛋白，是內(nèi)環(huán)境的成分之一
D．P是磷脂、ATP及核糖等多種化合物的組成元素

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同步練習(xí)冊答案