A、選擇透過性 | B、流動性 |
C、被動轉(zhuǎn)運 | D、主動轉(zhuǎn)運 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗?zāi)康?/TD> | 實驗設(shè)計 | |||||
A | 驗證植物頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是側(cè)芽生長素濃度過高 | 實驗組植物切除頂芽,對照組不切除頂芽 | ||||
B | 證明DNA是遺傳物質(zhì) | 將被
| ||||
C | 驗證酶的專一性 | 分別以淀粉和麥芽糖為底物,加入唾液淀粉酶,37°C水浴15分鐘后,加斐林試劑沸水浴檢測. | ||||
D | 驗證小腸粘膜能產(chǎn)生調(diào)節(jié)胰液分泌的物質(zhì) | 將小腸粘膜甲鹽酸研磨獲得的提取液注射入同一條狗血液內(nèi),觀察胰液分泌的變化.對照組的處理是直接將鹽酸注射如狗血液內(nèi) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把兩個小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用細胞融合技術(shù) |
B、雜合子與純合子的基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不相同 |
C、各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
D、含有三個染色體組的花粉直接培育成的試管幼苗屬于單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在此過程中棉花和蚜蟲的相互選擇體現(xiàn)了共同進化的過程 |
B、第二個5年后蚜蟲抵抗力減弱是其抗性基因逐年突變結(jié)果 |
C、蚜蟲種群中控制抗蟲因子抗性性狀的基因產(chǎn)生于基因突變 |
D、在第二個5年中無抗性的蚜蟲更加適應(yīng)無抗蟲基因的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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