根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)，分析回答下面的問題．

（1）該化合物名稱為
 
．
（2）含有
 
個肽鍵，含有
 
個氨基．
（3）該化合物由
 
 種氨基酸經(jīng)過
 
過程形成的，造成這些氨基酸種類不同的基團編號有
 
，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：在肽鏈中尋找R基的方法是，找氨基殘基和羧基殘基，它們相連的中心C原子上除了一個H之外，剩下的就是側(cè)鏈R基，分析題圖可知：①是氨基，②是側(cè)鏈R基，③是肽鍵，④是側(cè)鏈R基，⑤是肽鍵，⑥是肽鍵，⑦是羧基，⑧側(cè)鏈R基，⑨是側(cè)鏈R基．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）分析題圖可知，該肽鏈片段中氨基酸的側(cè)鏈基團是②④⑧⑨，共4個因此組成該多肽鏈的氨基酸有4個．
（2）4個氨基酸脫水縮合形成一條肽鏈，生成3個水分子，形成3個肽鍵；側(cè)鏈R基⑨中含有1個氨基，所以肽鏈中游離的氨基=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2．
（3）②④⑧⑨當中②④為相同側(cè)鏈基團（甲基），該化合物中共有3種側(cè)鏈基團；氨基酸種類的不同在于側(cè)鏈R基的不同；4個氨基酸脫水縮合時，形成3個肽鍵，生成3個水分子，所以相對分子質(zhì)量減少了18×3=54．
故答案為：
（1）四肽
（2）3    2
（3）3    脫水縮合    ②④⑧⑨
點評：本題結(jié)合化合物結(jié)構(gòu)簡圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生掌握氨基酸脫水縮合的過程，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及組成該化合物的氨基酸的數(shù)目和種類，故本題是對組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分類和分類依據(jù)及氨基酸的脫水縮合反應的考查，
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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與脂質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、流感病毒侵入人體后，機體獲得免疫力
B、促進動物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞的形成
C、血液中氧氣的運輸
D、細細咀嚼饅頭后，發(fā)現(xiàn)變甜現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中不正確的是（　�。�
A、提出的問題是：為什么F2出現(xiàn)了3：1的性狀分離比
B、假設(shè)的核心是：F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
C、根據(jù)假設(shè)設(shè)計了測交試驗并推理出相應結(jié)果
D、做了多組相對性狀的雜交試驗，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3：1，以驗證其假設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）比較該圖A、B兩部分，高等動物細胞內(nèi)不含有的細胞器有
 
（填標號）．
（2）A細胞中，產(chǎn)生CO2的場所為
 
．若B細胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴散進入一個相鄰細胞進行光合作用，則該CO2分子穿過的磷脂分子共
 
層．
（3）圖中能進行堿基互補配對的細胞結(jié)構(gòu)有
 
（填標號）．
（4）若A細胞能產(chǎn)生抗體，從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)依次為
 
（填標號）．
（5）若B是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分，則色素主要存在于[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是幾種生物的細胞圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中屬原核細胞的是
 
，屬真核細胞的是
 
．原核細胞中沒有
 
，因而沒有成形的細胞核．
（2）A細胞具有，B細胞不具有的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
，B細胞具有、A細胞不具有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）B、C都具有的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如某動物細胞中DNA含量為2個單位（m）．如圖分別為雌性動物減數(shù)分裂形成生殖細胞DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖．請回答：

（1）細胞A是
 
細胞，與之相對應的曲線段是
 
．（以橫軸上的數(shù)字段表示）
（2）細胞B的名稱是
 
，與之相對應的曲線段是
 
．
（3）細胞C的名稱是
 
，與之相對應的曲線段是
 
．1個C細胞最終能形成
 
個成熟生殖細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞具有相似的基本結(jié)構(gòu)，如
 
、
 
、
 
，這反映了細胞的統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬和羊都屬食草動物，但它們的形態(tài)不同，下列解釋與這一現(xiàn)象無關(guān)的是（　　）
A、構(gòu)成它們的蛋白質(zhì)分子的氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B、它們的遺傳信息不同
C、它們細胞內(nèi)核糖體的種類和數(shù)目
D、構(gòu)成它們的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞代謝離不開酶．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、淀粉酶可以降低和提供淀粉水解所需的活化能
B、衰老細胞內(nèi)各種酶的活性都有一定程度的降低
C、ATP合成酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度、pH、O2等條件
D、DNA聚合酶能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈

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