分析 1、分析題圖可知,B、C是HIV病毒的主要成分,且B的組成元素是C、H、O、N,C的組成元素是C、H、O、N、P,因此B是蛋白質(zhì),C是RNA;b是氨基酸,c是核糖核苷酸;物質(zhì)A的組成元素是C、H、O,且是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),因此A是淀粉,a是基本組成單位葡萄糖.d能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持雄性動(dòng)物的第二性征,所以d是雄性激素.
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定,因此兩種蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目相同,可能由于氨基酸的排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致蛋白質(zhì)的種類不同.
解答 解:(1)物質(zhì)A的組成元素是C、H、O,且是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),因此A是淀粉,a是基本組成單位葡萄糖,動(dòng)物細(xì)胞中與淀粉相似的物質(zhì)是糖原.
(2)b是氨基酸,分子結(jié)構(gòu)通式是 .
(3)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定,因此兩種蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目相同,可能由于氨基酸的排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致蛋白質(zhì)的種類不同.
(4)c是核糖核苷酸,因?yàn)閴A基有A、U、C、G四種,所以c有4種,分子中堿基的不同決定了c的種類不同.
故答案為:
(1)糖原
(2)
(3)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序
(4)4 堿基
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、脂質(zhì)、核酸的分類、分布和功能,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
B. | 在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法 | |
C. | “體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內(nèi)容 | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③都具有膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 該過程可以說明各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的關(guān)系 | |
C. | a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程 | |
D. | 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P | B. | N | C. | Fe | D. | Cl |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 探究主題 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 結(jié)論 |
A | 某色拉油是否含有脂肪 | 蘇丹Ⅳ溶液 | 被檢測(cè)液出現(xiàn)了橘黃色 | 含有脂肪 |
B | 某早餐奶是否含有蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色 | 含有蛋白質(zhì) |
C | 某“無糖”無色飲料中是否含有葡萄糖 | 斐林試劑 | 被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色 | 含有葡萄糖 |
D | 某“奶片中”是否添加淀粉 | 碘液 | 被檢測(cè)液體出現(xiàn)藍(lán)色 | 含有淀粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | AABB | aaBB | Aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/種 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
A. | 該地恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替 | |
B. | 自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象會(huì)比草叢更復(fù)雜 | |
D. | 表中數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如試驗(yàn),把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗(yàn)。請(qǐng)分析,經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化
A.甲含有生長(zhǎng)素,乙不含有 B.乙含有生長(zhǎng)素,甲不含有
C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素 D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素
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