Question

正確的操作是實驗成功的前提，下面是高中生物教材中有關實驗操作簡圖．請回答：

（1）如果圖中實驗材料A為蘋果，研磨前加入的B是水，得到的濾液C可用于

 

實驗．如果利用濾液C做“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗，向濾液中接種酵母菌前應對過濾液作

 

處理，用溴麝香草酚藍溶液作為該實驗檢測試劑，以檢測CO₂的產生情況，那么實驗中觀察到的現(xiàn)象是

 

．
（2）如果圖中實驗材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應是

 

，但如圖所示只加入B的操作，實驗結果很不理想，原因可能是

 

（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關？某生物小組對此進行了探究．請利用小麥幼苗及其它用具設計并完成實驗．
實驗步驟：
①取生長狀況一致的健康小麥幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；
②

 

；
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色．
實驗結果和相關結論：
①

 

說明光是葉綠素合成的必備條件；
②

 

；
③

 

說明葉綠素的合成與光照無關．

Answer 1

考點：檢測還原糖的實驗,葉綠體結構及色素的分布和作用,葉綠體色素的提取和分離實驗

專題：

分析：生物大分子的檢測方法：蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應；淀粉遇碘液變藍；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據此分析解答．

解答： 解：（1）蘋果含糖量高，顏色淺，適于做檢測生物組織中還原性糖．在培養(yǎng)微生物之前，需要對容器和培養(yǎng)基進行殺毒滅菌處理；酵母菌既可以進行有氧呼吸也可以進行無氧呼吸，檢測二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍水溶液，顏色變化是由藍變綠再變黃．
（2）進行“色素的提取和分離”時，研磨前加入的溶液B應是無水乙醇用來提取色素，研磨時需要加入碳酸鈣，碳酸鈣可以防止研磨時色素被破壞．
（3）①實驗中要遵循對照原則和單一變量原則，根據題意可知，該實驗的自變量為光的有無．所以A組置于光下，而B組則要置于黑暗環(huán)境下．
②其他無關變量要保證相同，所以應置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色．
實驗結果及結論：分析應有的實驗結果，并對實驗結果進行表達和處理．該題中的實驗結果可能存在三種情況：A變綠B不變，說明光是葉綠素合成的必備條件；A不變B變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下進行；A和B均變綠說明葉綠素的合成與光照無關，然后根據不同的情況分析其可能的結論．
故答案為：（1）檢測生物組織中還原糖    滅菌    溶液顏色由藍變綠再變黃（只寫變黃不得分）
（2）無水酒精（有機溶劑）  研磨時沒有加碳酸鈣（其它合理答案酌情給分）
（3）實驗步驟：
②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中；
實驗結果及相關結論：
①A變綠B不變，
②A不變B變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下進行；
③A和B均變綠，

點評：此題主要考查生物大分子的檢測以及實驗材料的選擇，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．